蘇科版數學七年級下冊《9.1單項式乘單項式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：9.1單項式乘單項式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、PPT和黑板等。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過復習上節課的內容，自然導入新課。利用PPT展示了單項式乘單項式的公式，讓學生初步理解新概念。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細解釋了單項式乘單項式的運算規則，并通過例題進行了演示。在講解過程中，老師鼓勵學生積極思考，提問回答。

結束階段，張華老師引導學生總結歸納單項式乘單項式的運算法則，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生深入思考。學生參與度較高，積極回答問題。

學生之間的合作學習也得到了老師的鼓勵和指導，小組討論活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習效果良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生們都能遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，PPT制作精良，圖文并茂，有助于學生理解和記憶。技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學活動和學習任務都緊密圍繞單項式乘單項式的知識展開。通過觀察學生的課堂表現和作業完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對單項式乘單項式的運算法則有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現和作業的完成質量顯示，他們對單項式乘單項式的知識點有了較好的理解和記憶。學生們能夠熟練地運用運算法則進行計算，并在解決問題時能夠靈活運用所學知識。然而，仍有部分學生在理解和運用上存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態度價值觀：

張華老師在教學中注重培養學生的學習興趣和積極態度，鼓勵學生們參與課堂討論和合作學習。通過本節課的學習，學生們對數學學科保持了濃厚的興趣，學習積極性和自信心得到了提升。同時，老師還引導學生將數學知識與實際生活相聯系，讓學生體會數學在生活中的重要性，從而促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，張華老師教學態度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生們的學習興趣得到了有效激發。同時，老師對學生的學習狀態和情感態度給予了充分的關注，有助于學生的全面發展。

2.改進建議：

盡管本節課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，老師可以更加注重學生的主體地位，給予學生更多的自主探究和表達機會。此外，針對部分學生對知識掌握程度不足的問題，建議老師在課后提供一些輔導資料和練習題，幫助學生鞏固所學知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，有必要進行后續聽課。在接下來的教學過程中，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：組織教研活動，讓老師分享教學