湘教版數學九年級下冊4.2《概率及其計算》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：湘教版數學九年級下冊4.2《概率及其計算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度高。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用恰當。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習舊知識的方式導入新課，引導學生自然而然地進入新知識的學習。導入方式簡單明了，有效激發學生的學習興趣。

展開階段，教師運用講授、討論、實驗等多種教學方法，引導學生深入理解概率及其計算的相關概念。在講授過程中，教師語言清晰、表達準確，能夠抓住重點和難點。討論環節，教師鼓勵學生積極參與，引導學生通過合作、交流解決問題。實驗環節，教師引導學生動手操作，增強學生對概率計算的理解。

結束階段，教師對課堂內容進行總結歸納，突出重點，幫助學生形成知識體系。布置的作業具有針對性，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注每位學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習密切，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學環節緊湊。

6.教學技術使用

教師有效利用現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生明確了學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對概率及其計算的概念、方法有一定的理解和掌握。

2.知識掌握

從課堂表現和作業完成情況來看，學生對概率及其計算的基本知識點有較好的理解和記憶。對于概率計算的技能，大部分學生能夠熟練運用，解決實際問題。但仍有少部分學生在理解和運用上存在困難，需要進一步關注和輔導。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、合作意識和探究精神。學生在課堂上的表現積極，參與度高，能夠主動提出問題、解決問題。此外，教師還通過實例引導學生關注數學與實際生活的聯系，使學生在學習過程中逐漸形成正確的價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，教師對教材內容的掌握程度高，教學目標明確，教學方法靈活多樣。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，學習積極性較好。最突出的優點是教師能夠有效地運用現代教育技術和工具，提高教學效果。

2.改進建議

（1）針對部分學生對概率計算技能掌握程度不高的問題，建議教師在課后組織針對性輔導，幫助學生鞏固知識點，提高技能運用能力。

（2）針對課堂時間分配和節奏控制方面的問題，建議教師在教學中更加注重課堂管理，合理分配時間，確保教學環節緊湊，提高課堂效率。

（3）針對學生情感態度價值觀的培養，建議教師在教學過程中更多地融入生活實例，引導學生關注數學與實際生活的聯系，形成正確的價值觀。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以了解教師對改進建議的實施情況和教學效果的提升。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓，提高教師的教育教學能力和現代教育技術應用水平；

（2