化學(xué)肥料聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：化學(xué)肥料

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示農(nóng)作物的照片，引發(fā)學(xué)生對化學(xué)肥料的興趣，導(dǎo)入新課的方式有效。在展開階段，教師選擇了實驗和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐和思考來掌握化學(xué)肥料的知識。在實驗過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄實驗現(xiàn)象，并通過討論分析實驗結(jié)果。在結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對化學(xué)肥料的知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講并進(jìn)行實驗操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教師能夠充分利用課堂時間進(jìn)行教學(xué)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，通過展示實驗視頻和圖片，使學(xué)生更直觀地了解化學(xué)肥料的相關(guān)知識。現(xiàn)代教育技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

本節(jié)課教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。整體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對化學(xué)肥料的知識有了較好的掌握。建議教師在教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并進(jìn)一步提高教學(xué)資源的利用效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括了解化學(xué)肥料的種類、作用以及正確使用方法。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實驗操作，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。實驗操作的熟練程度和理論知識的理解記憶均有所提升。

2.知識掌握：

學(xué)生對化學(xué)肥料的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠識別不同類型的化學(xué)肥料，了解各自的作用和適用范圍。同時，學(xué)生也掌握了如何正確使用化學(xué)肥料的方法。然而，部分學(xué)生對于化學(xué)肥料對環(huán)境的影響和可持續(xù)農(nóng)業(yè)的知識點掌握不足，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加以引導(dǎo)和補(bǔ)充。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過討論化學(xué)肥料的過度使用對環(huán)境的影響，學(xué)生開始意識到合理使用化學(xué)肥料的重要性。同時，通過實驗操作，學(xué)生培養(yǎng)了動手能力和團(tuán)隊合作精神。然而，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)的冷漠態(tài)度，教師應(yīng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們將環(huán)保理念融入到日常生活中。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對化學(xué)肥料的知識點和技能有較好的掌握。在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，學(xué)生有了一定的提升，但仍需教師的持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)。建議教師在后續(xù)教學(xué)中，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)，并加強(qiáng)環(huán)保意識的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師在教學(xué)過程中的導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段的實驗和討論教學(xué)方法恰當(dāng)，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和思考。課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求。其次，教師可以增加學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表觀點，提高學(xué)生的參與度。此外，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實驗操作技能和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，觀