魯人版道德與法治七年級下冊13.3《正視壓力輕松前行》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：13.3《正視壓力輕松前行》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個生活案例導入新課，引發學生的思考，起到了激發學生興趣和引導思考的效果。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生從案例中提煉出知識點，并通過小組討論的方式深化學生對知識點的理解。

結束階段，張教師進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，適時提問，引導學生思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，組內成員相互協作，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了支持作用。通過多媒體展示案例和相關知識點，增加了課堂的趣味性和直觀性，有助于提升學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確了教學目標，包括知識傳授和情感態度價值觀的培養。學生們在教師的引導下，通過案例分析、小組討論等方式，較好地達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對知識點進行了較好的理解和記憶。通過對案例的分析和討論，學生們能夠掌握壓力的重要性、如何正確面對和處理壓力等相關知識。同時，學生們在小組合作中鍛煉了批判性思維和問題解決能力。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過案例的導入和小組討論，學生們認識到正確面對壓力的重要性，明白了在面對壓力時保持積極心態和尋求幫助的必要性。教師引導學生思考如何在生活中應對壓力，激發了學生對生活的積極態度和對自身發展的信心。

總體來說，張教師在這節課上的教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了較好的成果。但在部分環節，教師可以進一步引導學生深入思考和探討，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師在教學過程中展現出扎實的專業知識和良好的教學能力。他能夠通過生活案例導入新課，激發學生的興趣，并采用講授和討論相結合的方式，引導學生深入探討和理解知識點。此外，他注重培養學生的情感態度和價值觀，使學生在知識學習的同時得到全面的發展。

最突出的優點是張教師對學生的引導和激勵。他善于激發學生的思考，鼓勵學生發表自己的觀點，并能夠及時給予反饋和指導。這樣的教學方式使得學生們在課堂上保持積極的參與態度，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以進一步改進。首先，教師可以在導入環節更多地利用多媒體等現代教育技術，以增加課堂的趣味性和吸引力。其次，在小組討論環節，教師可以更加引導學生們進行深入的討論，培養他們的批判性思維和問題解決能力。此外，教師可以適當增加一些實際案例的分析，以幫助學生更好地將理論知識應用到實際生活中。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些專業的培訓和指導，幫助張教師進一步提升教學能力。同時，我也可以一些教