人教版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄25.2《用列舉法求概率》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：25.2《用列舉法求概率》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：張偉老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張偉老師通過一個具體的實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

-展開階段：張偉老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，結(jié)合具體的例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握用列舉法求概率的方法。

-結(jié)束階段：張偉老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張偉老師與學(xué)生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：張偉老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示具體的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解列舉法求概率的基本概念和方法，能夠運用列舉法解決簡單的概率問題。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達到這一目標，對列舉法求概率有了基本的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：學(xué)生對列舉法求概率的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確地運用列舉法解決相關(guān)問題。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的反饋來看，學(xué)生對列舉法的基本步驟和注意事項有清晰的認識，對概率的基本概念和計算方法也有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課的教學(xué)過程中，張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識得到了提升，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。此外，通過解決實際問題，學(xué)生也能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要性，進一步培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對列舉法求概率的知識有較好的理解和掌握，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識得到了提升，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張偉老師清晰的教學(xué)計劃、豐富的教學(xué)資源和熟練的多媒體技術(shù)應(yīng)用。張老師教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。在教學(xué)過程中，張老師關(guān)注學(xué)生個體差異，能夠及時引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。此外，課堂紀律良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和合作意識得到了提升。

最突出的優(yōu)點是張偉老師對列舉法求概率的教學(xué)處理得當，從實例導(dǎo)入、方法講解到練習(xí)鞏固，環(huán)節(jié)銜接自然，使得學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張偉老師適當增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中加深對知識的理解。例如，在講解列舉法求概率時，可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的方法和心得，從而提高學(xué)生的合作能力和表達能力。

（2）針對部分學(xué)生對列舉法求概率的理解和應(yīng)用能力較弱的問題，建議張偉老師在課后加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，有針對性地布置一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（3）為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，建議張偉老師參加教研活動，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，不斷豐富自己的教育教學(xué)手段。同時，學(xué)校應(yīng)鼓勵教師相互聽課，取長補短，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了了解本節(jié)課教學(xué)改進效果，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，關(guān)注學(xué)生在列舉法求概率方面的掌握情況以及張偉老師的教學(xué)調(diào)整。同時，學(xué)校可以組織教學(xué)研討會，邀請張偉老師分享教學(xué)心得，為其他教師提供借鑒和參考。

為了支持張偉老師和其他教師的專業(yè)成長，學(xué)校可以采取以下措施：

（1）定期組織教研活動，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)、交流和分享教學(xué)經(jīng)驗。

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