五年級下冊數學聽評課記錄《-2、5倍數》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：五年級下冊數學

班級/年級：五年級三班

教學主題或章節：-2、5倍數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標、教學重難點、教學方法等有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個有趣的數學游戲導入新課，激發了學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過小組合作探究-2、5倍數的性質，充分體現了學生的主體地位。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重啟發學生思考，引導學生主動提問。學生參與度較高，反應積極，表現出對知識的渴望。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規范進行了有效的引導。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到較好的呈現。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體教學，通過生動的動畫、圖表等形式展示教學內容，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。同時，教師還利用信息技術進行課堂評價，及時了解學生學習情況，對教學進行調整。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解-2、5倍數的含義，掌握求一個數的-2、5倍數的方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對-2、5倍數有了清晰的認識，能夠熟練地求一個數的-2、5倍數。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解-2、5倍數的概念，記住求一個數的-2、5倍數的方法。對于一些典型的例題和練習題，學生能夠正確地解答，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生的知識與技能的學習，還注重培養學生的情感態度和價值觀。教師通過鼓勵學生積極思考、合作探究，培養了學生的自信心和自主學習能力。同時，教師還引導學生將所學知識應用于實際生活中，讓學生感受到數學的實用性和趣味性，進一步激發了學生對數學的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。授課教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。教師在教學方法上靈活多樣，能夠引導學生主動探究，培養學生的思維能力。最突出的優點是教師對學生的關注度高，能夠根據學生的實際情況進行教學調整，使教學更加貼近學生的需求。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入階段，教師可以嘗試更多樣化的方式，以進一步激發學生的學習興趣。此外，在課堂時間分配上，教師可以適當增加學生自主探究和合作交流的時間，以提高學生的參與度和動手能力。同時，教師在教學過程中應更加關注學生的個體差異，針對不同程度的學生提供有針對性的指導，以促進他們的個性化發展。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及改進措施對學生學習效果的影響。針對教師的成長，學校可以計劃采取以下支持措施：組織教研活動，讓教師分享教學心得和經驗，提升教學