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文檔簡介
五年級上美術(shù)聽評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:李老師
學(xué)科/課程名稱:五年級上冊美術(shù)
班級/年級:五年級二班
教學(xué)主題或章節(jié):民間故事插圖創(chuàng)作
聽課人員信息:
聽課人姓名:張評教師
聽課人職務(wù):美術(shù)教研組組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
李老師的教學(xué)計劃清晰,對課程目標(biāo)、教學(xué)重難點有明確把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、范畫作品以及多媒體課件。
2.教學(xué)過程:
(1)開始階段:李老師通過展示一組民間故事插圖作品,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間故事的藝術(shù)特點,激發(fā)學(xué)生興趣,為新課的展開做好鋪墊。
(2)展開階段:李老師采用講授法,講解民間故事插圖的創(chuàng)作方法和技巧。同時,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享彼此的創(chuàng)作思路。在實驗環(huán)節(jié),李老師巡回指導(dǎo),及時解答學(xué)生的問題。
(3)結(jié)束階段:李老師邀請學(xué)生展示自己的作品,組織學(xué)生互相評價、總結(jié)。最后布置作業(yè),要求學(xué)生課后繼續(xù)完善作品,并提交。
3.師生互動:
李老師注重與學(xué)生的互動,提問頻率適中,能針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生之間相互幫助,共同完成作品。
5.課堂管理:
李老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,學(xué)生們遵守紀(jì)律狀況良好。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
李老師有效利用了多媒體課件,展示了豐富的教學(xué)資源,提高了教學(xué)效果。同時,運(yùn)用信息技術(shù)手段,為學(xué)生提供了便捷的學(xué)習(xí)途徑。
三.教學(xué)效果評價
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,旨在引導(dǎo)學(xué)生了解民間故事插圖的創(chuàng)作方法和技巧,提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和動手能力。通過課堂觀察和作業(yè)展示,大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了基本的創(chuàng)作技巧,并能夠獨立完成作品。
2.知識掌握:
學(xué)生們對民間故事插圖的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶,能夠闡述民間故事插圖的特點和創(chuàng)作方法。在技能掌握方面,大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)出較高的動手能力。
3.情感態(tài)度價值觀:
本節(jié)課的教學(xué)不僅提高了學(xué)生的審美素養(yǎng)和動手能力,還培養(yǎng)了學(xué)生對民間文化的熱愛和傳承意識。學(xué)生在創(chuàng)作過程中,逐漸培養(yǎng)了對民間故事的興趣,認(rèn)識到民間故事插圖藝術(shù)的價值。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的促進(jìn),實現(xiàn)了全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
本節(jié)課給我留下了深刻的印象,李老師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法得當(dāng),學(xué)生參與度高,課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是李老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際水平,由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握民間故事插圖的創(chuàng)作方法和技巧,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.改進(jìn)建議:
盡管這節(jié)課整體效果良好,但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如,在課堂互動環(huán)節(jié),可以增加學(xué)生自主探究的時間,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。此外,李老師在評價學(xué)生作品時,可以更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識和個性表達(dá),鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特點。
3.后續(xù)跟蹤:
我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課,以跟進(jìn)改進(jìn)情況。針對李老師在教學(xué)過程中遇到的問題,
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