湘教版數學八年級上冊5.2《二次根式的除法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：5.2《二次根式的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習一次根式的除法運算，引導學生自然過渡到二次根式的除法。導入方式恰當，激發了學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授和練習相結合的方法，引導學生通過例題和練習掌握二次根式的除法法則。教師講解清晰，學生反應積極。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師提問學生回答，學生能積極參與課堂討論。學生反應熱烈，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度較好。學生之間的合作學習情況良好，能互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線練習平臺。技術對教學效果有明顯支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經制定了明確的學習目標。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解和掌握二次根式的除法運算方法。

2.知識掌握：

學生對二次根式的除法知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習，學生能正確運用除法法則進行計算，并能解釋其原理。對相關技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關習題。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度。通過鼓勵和表揚學生，激發學生的自信心和自我價值感。同時，教師還引導學生理解數學的實際應用，培養學生的解決問題的能力和創新思維。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生對二次根式的除法有較好的理解和掌握。教學目標達成度較高，學生的學習積極性和合作能力得到提升。但在個別學生的理解和應用能力方面，仍需進一步加強輔導和練習。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象良好，教師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習狀態積極。最突出的優點是教師對教材內容的掌握程度高，能夠有效地引導學生理解和掌握二次根式的除法運算方法。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，教師可以更加生動有趣地引入新課，激發學生的學習興趣。此外，對于理解和應用能力較弱的學生，教師可以給予更多的個別輔導和練習機會，幫助他們提高。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討教學