傳統英語教學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：英語

班級/年級：七年級

教學主題或章節：Unit2《Whattimedoyouhave?》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：英語教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師對教學計劃非常清晰，提前準備好了教材、教具和多媒體課件。教學資源豐富，利用多媒體課件展示了本節課的主要內容和知識點。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過播放一首英文歌曲來導入新課，激發了學生的學習興趣。在展開階段，李老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，讓學生在討論中練習口語，提高參與度。結束階段，李老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

李老師注重與學生的互動，頻繁提問并給予反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生之間在進行小組合作學習時，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

李老師有效地管理了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

李老師有效地利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用使得教學內容更加生動有趣，技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標非常明確且適切，李老師設置了合理的學習目標，包括學生能夠掌握新的詞匯、能夠用英語詢問時間、能夠聽懂并能夠用英語進行簡單的對話。學生們在課堂活動中積極參與，通過小組討論和口語練習，大多數學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在李老師的引導下，對新的詞匯和語法點有了較好的理解和記憶。通過對時間的詢問和回答的練習，學生們能夠熟練地運用相關的詞匯和句型。對于聽力和口語的練習，學生們通過聽歌曲和角色扮演，能夠更好地理解和運用所學的知識。

3.情感態度價值觀：

本節課的學習內容與學生的生活實際相結合，使學生們能夠用英語進行日常交流，增強了學生對英語學習的興趣和自信心。李老師鼓勵學生們積極參與，給予他們正面的反饋和鼓勵，使學生們更加積極地學習英語。通過小組合作和討論，學生們能夠更好地理解合作的重要性，培養團隊合作的意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。李老師準備工作充分，教學設計緊湊，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。最突出的優點是李老師與學生的互動頻繁且質量高，學生們在課堂上能夠積極參與，課堂氣氛活躍。

2.改進建議：

盡管這節課整體上非常出色，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們獨立思考和解決問題。其次，在進行小組討論時，可以更加注重學生之間的互動和平等參與，確保每個學生都有機會發表自己的觀點。此外，李老師可以加強對學生學習情況的及時反饋和評價，幫助他們更好地了解自己的學習進展和需要改進的地方。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議李老師可以參加一些專業培訓，學習更多的教學方法和技巧。同時，教研組可以定期的教學研討活動