湘教版九年級數學下冊2.5直線與圓的位置關系2.5.4三角形的內切圓聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：湘教版九年級數學下冊2.5直線與圓的位置關系2.5.4三角形的內切圓

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段：張老師通過復習上節課的內容，自然導入新課。利用多媒體展示三角形內切圓的定義和性質，引導學生關注本節課的學習目標。

展開階段：張老師運用講授法，詳細講解三角形內切圓的性質和計算方法。在講解過程中，引導學生進行思考和討論，鞏固所學知識。同時，張老師還設計了一些練習題，讓學生現場解答，檢查學習效果。

結束階段：張老師對本節課的內容進行總結，強調三角形內切圓的重要性質和應用。布置作業：要求學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中。學生積極參與回答問題，課堂氣氛活躍。在討論環節，張老師鼓勵學生發表自己的觀點，促進師生互動。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格要求課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、練習軟件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定的學習目標涵蓋了三角形內切圓的性質、計算方法及應用。通過課堂觀察和作業批改，大部分學生已達到預期的學習目標，對三角形內切圓的概念和性質有了較好的理解。

2.知識掌握

學生們在課堂互動和練習環節表現出對知識點的理解和記憶情況較好。他們對三角形內切圓的性質和計算方法有一定的掌握程度，能夠運用所學知識解決相關問題。然而，仍有部分學生在理解和應用方面存在困難，需要進一步鞏固。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的邏輯思維能力和創新意識，鼓勵學生積極思考和討論。通過本節課的學習，學生們對數學產生了更濃厚的興趣，培養了良好的學習態度和合作精神。同時，張老師還引導學生認識到數學在實際生活中的應用，提高了學生運用數學解決實際問題的能力。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面取得了一定的進步。但仍需關注部分學生的學習困難，加強輔導和鞏固，以提高整體教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師的教學計劃明確，教學方法得當，課堂管理有序，學生們表現出了很高的學習積極性。最突出的優點是張老師注重師生互動，鼓勵學生發表自己的觀點，培養了學生的思維能力和合作精神。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發式教學，引導學生主動探索和發現知識。其次，針對部分學生的學習困難，可以適當增加輔導時間，幫助學生鞏固所學知識。此外，可以鼓勵學生利用課后時間進行深入學習，提高他們的自主學習能力。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續聽課跟進。在接下來的教學中，可以關注張老師是否采用了改進措