湘教版九年級數(shù)學上冊第3章圖形的相似3.6位似聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：湘教版九年級數(shù)學上冊第3章圖形的相似3.6位似

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對位似的概念、性質(zhì)和應用進行了深入講解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，李老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。利用多媒體展示了位似的定義和性質(zhì)，引導學生思考和探索。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講解位似的性質(zhì)時，引導學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。同時，李老師還通過舉例和練習題，讓學生更好地理解和掌握位似的概念和應用。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，能夠主動提出問題和觀點。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，能夠認真聽講和參與討論。學生的專注度也較高，能夠跟上教學進度，積極完成練習題。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

李老師在課堂上的紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學內(nèi)容的完整性和連貫性。

6.教學技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學更加生動直觀，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，能夠更好地幫助學生理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解位似的定義和性質(zhì)，掌握位似的應用方法，以及培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對位似的概念有了清晰的認識，并能夠運用位似性質(zhì)解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學生對位似知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的反饋，可以看出學生對位似的定義、性質(zhì)和應用有了較為深入的理解。同時，學生對技能的掌握程度也較高，大部分學生能夠熟練運用位似性質(zhì)進行相關(guān)計算和問題解決。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過小組討論和合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊合作精神和交流能力，增強對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，李老師在教學過程中注重啟發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美，提升學生對數(shù)學學科的熱愛和追求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學更加生動直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，建議李老師在展開階段更多地給予學生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。其次，建議李老師在課堂管理方面進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動，提高課堂效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況和幫助李老師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期組織