吉林省八年級數學下冊17函數及其圖象17.5實踐與探索1聽評課記錄新版華東師大版一.基本信息

聽課日期：2023年3月20日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：吉林省八年級

教學主題或章節：17函數及其圖象17.5實踐與探索

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然導入新課。通過生動的語言和形象的圖象，激發了學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，教師邏輯清晰，語言準確，板書規范。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，提出問題，促進了學生的思考和交流。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率適中，教師能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對數學學習的興趣和熱情。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、認真筆記。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環境。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠充分利用課堂時間進行教學。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用，使抽象的數學知識更加形象直觀，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經制定了明確的學習目標，并通過教學過程引導學生朝著這些目標努力。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對函數及其圖象的知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對函數及其圖象的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述函數的定義和特點，理解函數圖象的意義，并能夠運用函數知識解決一些實際問題。學生對技能的掌握程度較高，能夠熟練地繪制函數圖象，并進行簡單的函數計算。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態度和價值觀的培養。教師通過鼓勵學生積極參與、提出問題和解決問題，培養了學生的自主學習能力和思維能力。同時，教師也注重培養學生的團隊合作意識，鼓勵學生之間的交流和合作。通過本節課的學習，學生不僅獲得了數學知識，也得到了全面的發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是積極的。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法恰當，學生參與度高，教學效果良好。最突出的優點是教師對知識的深入理解和準確表達，以及對學生學習情況的關注和引導。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考。其次，教師可以增加一些實際案例或應用題，讓學生更好地理解函數知識在實際生活中的應用。此外，教師可以利用多媒體技術展示更豐富的教學資源，增強學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學質量和教師成長，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期組織教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，相互學習和提