人教版七年級數學上冊：1.2.4《絕對值》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：人教版七年級

教學主題或章節：1.2.4《絕對值》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個生活中的實際問題導入新課，引發學生的思考，激發了學生的學習興趣。展開階段，老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生在理解絕對值概念的同時，積極參與到課堂中來。結束階段，老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和補充。學生們在課堂上積極發言，參與度較高。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了與課程相關的圖像和實例，使得抽象的絕對值概念更直觀、更容易理解。教學技術對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解絕對值的概念、掌握絕對值的計算方法以及能夠應用絕對值解決實際問題。通過對課堂學生的表現以及作業完成情況進行分析，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對絕對值的概念和計算方法有了較好的理解和掌握，并在實際問題中能夠運用所學知識進行解答。

2.知識掌握：

學生們對絕對值知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠準確地定義絕對值，并掌握正數和負數的絕對值計算方法。此外，學生們還能夠理解絕對值在實際生活中的應用，如距離的計算等。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過生活中的實際例子，引導學生理解絕對值的概念，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，培養了學生的學習興趣和積極性。同時，老師鼓勵學生之間的合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給人留下深刻印象的是張華老師清晰的教學計劃、豐富的教學資源和有效的教學方法。老師能夠通過生活實例導入新課，激發學生的學習興趣，同時在講授和互動討論中讓學生充分理解和掌握絕對值的概念。課堂紀律良好，學生們的學習積極性和合作意識得到了很好的培養。

最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵，使得學生們能夠積極參與課堂討論，提高了學生的學習興趣和主動性。此外，教學技術的使用使得抽象的數學概念更加直觀易懂，有助于提升學生的理解力。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些細節可以進行改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間，讓學生在實踐中更深入地理解絕對值的概念。同時，教師在課堂節奏的控制上可以更加靈活，根據學生的反應適時調整教學速度，確保每個學生都能跟上教學進度。

此外，可以考慮在課后提供一些相關的拓展資源，幫助學生鞏固所學知識，并激發他們進一步探索數學的興趣。

3.后續跟蹤：

建議對張華老師后續的課程進行跟進，了解改進措施的實施情況以及效果。同時，可以組織定期的教師培訓和研討會，讓老師們分享教學經驗和心得，共同探討如何進一步提升教學質量。