新人教版數學一年級上冊全冊教學課件2024年新版教材1你們知道的植物第一單元植物能簡單描述植物的特征。能種植一棵植物，觀察、記錄這棵植物的生長過程。知道植物可以美化環境。一、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.

下面的植物，生長在水里的是（

B

）。B2.

下面的植物，生長在沙漠里的是（

B

）。B3.

下列選項中，（

C

）不是植物。4.

植物的生長離不開（

C

）。A.

土壤和石頭B.

水和蟲子C.

水和陽光CC5.

很多植物長大后，會開花、結果，果實里面常有（

A

）。A.

種子B.

葉C.

根A二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）1.

塑料花有葉子和花，所以塑料花是植物。

（

×

）2.

植物的分布很廣，有的生長在池塘里，有的生長在石縫中。

（

√

）3.

植物是不斷生長變化的，植物生長需要水分、陽光和適宜的溫度。

（

√

）4.

植物只能生長在土壤中，你們只能用土壤來種植植物。

（

×

）5.

種養一棵植物，你們要精心地照顧它，把它放在有陽光的地方，還要給它按時澆

水。

（

√

）×√√×√三、快樂連一連。下面是有趣的植物謎語，請你連一連。四、快樂圈一圈。下列圖中，哪些是植物？請你用水彩筆圈出圖中的植物。五、快樂畫一畫。種大蒜，用畫一畫的方法記錄它的生長過程。

提示：注意將觀察到的細節畫出來。2觀察一棵植物第一單元植物能用感官觀察一棵植物的外部形態特征。能畫出一棵植物的簡圖。知道植物具有根、莖、葉，知道植物有生命。用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了你們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！一、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.

觀察菊花的顏色和大小，你們用的方法是（

B

）。B2.

菊花茶是用菊花制成的茶，你們用（

C

）嘗到菊花茶有淡淡的苦味。C3.

下面的圖中，（

B

）是竹葉。4.

很多植物可以吃，下面的植物中，你們不能吃的是（

C

）。BC二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）1.

你們觀察大樹，應先從遠處觀察大樹的整體形態像什么，大約有多高，再從近處

觀察樹干、樹枝、樹葉等。

（

√

）2.

通過觀察菊花，你們發現菊花的葉片都很大。

（

×

）3.

仙人掌一般長在濕潤的環境中。

（

×

）4.

你們畫一棵大樹的時候，可以先畫地面，再畫樹的輪廓和根，最后畫葉。這樣能

夠幫助你們完整地畫出樹的各部分。

（

√

）5.

你們在觀察植物時，要有大人陪同，不能隨便品嘗植物。

（

√

）√××√√三、快樂連一連。小朋友們，有些植物的根、莖、葉、果實可以被你們食用。下面的植物，你們一般食用它們的哪個部分呢？請你連一連。四、快樂畫一畫。請用畫圖的方式記錄你觀察的植物，用“

”圈出它的根，用“○”圈出它的

莖，用“△”圈出它的葉。注意：要寫出植物名稱、觀察時間、你的姓名和班級。畫圖步驟：先畫土；再畫莖；接著畫根；最后畫葉。我觀察的植物：

觀察時間：姓名：班級：

提示：按照畫圖步驟來畫，畫出輪廓即可。3觀察葉第一單元植物能通過觀察、比較各種各樣的葉，認識到不同植物的葉的相同和不同之處。能用感觀觀察葉的外部形態特征。知道葉在形狀、大小、顏色等方面有自己的特征。一、快樂連一連。1.

植物的葉子是多種多樣的，有的像手掌，有的像扇子，還有的像圓盤……下面的葉子像什么呢？請你連一連。2.

一片完整的樹葉包括葉片、葉柄和葉脈。請你將它們的各個部分連一連。

二、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.

植物的葉子是多種多樣的，隨著季節的變化而呈現不同的色彩。（

C

）在秋

天會變黃。A.

冬青葉B.

松樹葉C.

銀杏葉2.

葉是有生命的。下面的說法正確的是（

C

）。A.

葉的大小不會變化B.

葉不會長大C.

葉會枯萎3.

同一棵樹上的葉子，下面的說法正確的是（

B

）。A.

顏色都一樣B.

形狀基本相同C.

大小都一樣CCB4.

去戶外觀察植物，最好穿（

C

）。A.

短褲和運動鞋B.

短褲和襯衣C.

長褲和運動鞋C三、快樂畫一畫。畫出你觀察到的樹葉。注意：要寫出樹葉名稱、觀察時間、你的姓名和班級。畫圖步驟：先畫葉的輪廓；再畫葉柄；最后畫葉脈。我觀察的樹葉：

觀察時間：姓名：班級：提示：按照畫圖步驟來畫，要畫清楚葉脈。四、快樂做一做。小朋友們，你們可以用樹葉、膠水和鉛筆制作一幅樹葉畫。制作的步驟如下：1.

和大人一起采集樹葉；2.

畫出你所設計的圖案；3.

發揮想象并粘貼葉子；4.

為小伙伴展示樹葉畫。提示：注意不要把樹葉弄破。4這是誰的葉第一單元植物能說出周圍常見植物的名稱及其葉具有的特征。能根據葉的特征找到校園里的植物。能用簡圖畫出葉的外形特征。一、快樂連一連。你認識下面的樹葉嗎？請你連一連。二、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.

觀察校園里的樹葉，下面的說法正確的是（

C

）。A.

去爬樹摘一片新鮮葉子觀察B.

去爬樹折一枝來觀察C.

去撿一片地下的落葉來觀察2.

牽?；ǖ娜~是（

C

）的。A.

三角形B.

手掌狀C.

倒心形3.

葉片特點：綠色，呈針形，有清香味，葉片邊緣平滑。它是（

A

）樹葉。A.

松樹B.

柳樹C.

楊樹CCA4.

樹葉為了更好地接受陽光，在莖上生長排列的方式也是不同的，有的對生，有的

互生，有的輪生。（

A

）是對生的。A三、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）1.

你們去校園尋找植物，尋找前要小組交流，尋找的時候要共同合作。

（

√

）2.

為了觀察樹葉，你們可以隨意采摘和踐踏草坪。

（

×

）3.

在校園中觀察植物時，你們要注意安全，不隨意挑逗樹上和草叢中的小動物。

（

√

）4.

可以根據樹葉的大小、形狀、葉邊緣等特征來尋找相應的植物。

（

√

）√×√√5.

所有的葉子都是綠色的。

（

×

）6.

同一種植物的葉的形狀相同。

（

√

）7.

到了秋天，所有植物的葉子都會變黃。

（

×

）8.

所有樹的葉子大小一樣。

（

×

）×√××四、下圖中，（

①

）和（

④

）為同一種植物的葉。①④五、快樂畫一畫。收集校園里的4種樹木的葉子，在圓圈中畫出來。

日期：

提示：大體畫出即可。5植物是“活”的嗎第一單元植物知道植物需要水分、陽光等以維持生存和生長。能用多種感官觀察、比較植物的特征及其變化。知道植物是有生命的。

一、快樂涂一涂。小朋友們，動物是“活”的，你們認為植物也是“活”的嗎？請在植物是

“活”的理由下涂上顏色。二、快樂連一連。1.

根據大蒜的生長變化連一連。2.

根據樹在四個季節中的變化連一連。

三、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）1.

小花貓能叫、能跑、能生長、會死亡，所以小花貓是有生命的。

（

√

）2.

因為大樹和假山不能動，所以大樹和假山沒有生命。

（

×

）3.

你們在家里種花的時候，要給花澆水、施肥，因為花需要水分和養分。

（

√

）4.

一些植物的葉子秋天會變黃、脫落，冬天變得光禿禿的，以后就再也不會長出新

葉子了。

（

×

）5.

大部分植物要種植在土壤中，而有些植物可以用水培的方法種植。

（

√

）6.

松樹的樹葉一年四季都是綠色的，所以松樹的葉子不會凋落。

（

×

）√×√×√×四、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.

關于植物和動物，下面的說法錯誤的是（

C

）。A.

它們都能長大B.

它們都需要營養C.

它們都會運動2.

你們在觀察植物的時候，需要用到你們的感覺器官。下列選項中，（

B

）不

是你們的感覺器官。A.

眼B.

骨頭C.

耳3.

在植物的生長過程中，你們可以用（

B

）的方法記錄植物的生長變化。A.

觀察根的顏色B.

測量莖的高C.

制作葉畫CBB4.

下面各項中，有生命的是（

B

）。A.

機器人B.

青苔C.

玩具狗5.

下列不能證明植物是有生命的是（

C

）。A.

會生長B.

能長葉C.

有顏色BC6校園里的植物第一單元植物能用畫圖的方法來描述和記錄校園里的植物。能分辨校園里的植物。一、快樂涂一涂。去校園里觀察植物，你們要帶上哪些物品呢？請在下面的“○”中涂上顏色。

二、快樂畫一畫。在你們的校園里，你觀察到了幾種植物？請你畫出其中的兩種。

提示：畫出大體形狀即可。三、快樂連一連。

四、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）1.

你們去校園里觀察植物，應該按照順序觀察，最后不要忘了把植物的莖、葉、花

等外部特征畫下來。

（

√

）2.

除了記錄植物的外部特征，你們還應該記錄植物生長的環境、植物的數量和觀察

的時間。

（

√

）3.

利用看、摸、聞等方法感知植物，你們可以獲得更多的信息。

（

√

）4.

人類的生活可以離開植物。

（

×

）5.

很多植物是中草藥，可以治療疾病。

（

√

）√√√×√五、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.

關于植物，下列說法正確的是（

A

）。A.

很多植物都可以食用B.

植物不能動，沒有生命C.

冬天植物都會死亡2.

下列選項中，與其余兩個不屬于同類的是（

C

）。A.

榕樹B.

楊樹C.

菊花AC3.

關于植物生長的環境，下列說法正確的是（

B

）。A.

植物只能在陸地上生長B.

大多數植物在陸地上生長C.

植物不能在水里生長4.

關于家中常見的多肉植物，下列說法正確的是（

B

）。A.

多肉植物需要多澆水B.

多肉植物是指葉肥厚多汁的植物C.

多肉植物不需要陽光BB第一單元學習達標測試一、快樂連一連。（每小題10分，共30分）1.

你認識下面的植物嗎？請你連一連。

2.

下面都是你們的感覺器官，讓你們來連一連。

3.

下列葉子或花朵是哪些植物的？請你連一連。

二、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）（每小題3分，共21分）1.

關于塑料花，下列說法正確的是（

C

）。A.

塑料花能生長，是植物B.

塑料花有葉有莖，是植物C.

塑料花不能生長，不是植物2.

兩個小朋友正在討論如何觀察大蒜的生長，下列說法不正確的是（

A

）。A.

只用觀察，不用記錄B.

要一邊觀察一邊記錄C.

堅持觀察，細致地觀察CA3.

樹木是比較高大的植物，一般生長在（

C

）。C4.

要知道樹干的光滑度，你們應該用（

B

）感知。B5.

觀察樹葉的顏色，你們應該用（

C

）。C6.

隨著季節的變化，葉子會呈現出不同的色彩。在秋季會變成紅色的葉子是

（

A

）。A7.

對于兩片樹葉，下列說法錯誤的是（

A

）。A.

可以找到兩片完全一樣的樹葉B.

不可以找到兩片完全一樣的樹葉C.

不同的樹葉顏色、大小、形狀不同A三、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）（每小題2分，共12分）1.

地球上生活著多種多樣的植物，很多植物有根、莖、葉。

（

√

）2.

你們觀察植物只需要用眼睛看就行了，不需要做記錄。

（

×

）3.

所有的樹葉都是綠色的，它們的形狀、大小也是相同的。

（

×

）4.

植物是“活”的，它們有生命，會長大和死亡。

（

√

）5.

月季的葉子像手掌。

（

×

）6.

觀察植物你們經常需要用畫圖的方式，你們要有順序地畫，先畫葉的輪廓，再畫

葉脈走向，最后畫葉片顏色。

（

√

）√××√×√四、快樂排一排。（共10分）下面是大蒜的生長變化過程，請你按生長順序排一排。

①

②

③

④

?③

①

②

④五、快樂畫一畫。（每小題9分，共27分）1.

用紅色的水彩筆圈出植物是“活”的證據。

2.

不同的植物，葉片的形狀不一樣。請你畫出5種不同形狀的樹葉。提示：畫出大概即可。3.

植物是你們的好朋友，請你畫一種你熟悉的植物。提示：畫出大概即可?？茖W閱讀第一單元植物知道植物可以提供食物、建造房屋和制造日用品。懂得植物可以美化環境，有些植物還是中藥材。

一、快樂圈一圈。你們吃的食物，有哪些來自植物？請你用“○”圈出來。二、快樂連一連。下面的植物分別有哪些用處呢？讓你們來連一連。

三、快樂畫一畫。畫出家里或學校種植的植物。

提示：大體畫出即可。單元知識概要圖期中測試卷一、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）（每小題3分，共24分）1.

下圖中，（

B

）是植物的莖。B2.

下圖中，（

A

）長在莖上。A3.

下圖中，（

B

）是梧桐樹的葉子。4.

樹葉對著生長叫（

A

）。A.

對生B.

互生C.

輪生5.

撿一片樹葉觀察，會用到（

C

）。A.

鉛筆和剪刀B.

放大鏡和剪刀C.

鉛筆和放大鏡BAC6.

下圖中，（

C

）是冬青的葉。7.

種植植物，下列說法不正確的是（

B

）。A.

需要水分B.

不需要陽光C.

需要陽光CB8.

收集樹葉觀察，下列說法不正確的是（

B

）。A.

收集樹葉后洗手B.

用剪刀剪樹葉觀察C.

撿落葉用來觀察B二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）（每小題2分，共20分）1.

種子種到土壤里，最先長出根，根最不容易直接觀察。

（

√

）2.

你們在很多地方都能看到植物，如校園里、公園里、山上、路邊。小溪里沒有植

物。

（

×

）3.

一年四季中，銀杏葉都是相同的，不會發生變化。

（

×

）4.

塑料花是假花，沒有生命。

（

√

）5.

蒲公英通過風傳播種子。

（

√

）6.

狗尾巴草是沒有生命的。

（

×

）7.

松樹的葉子是針形的，梧桐葉像手掌。

（

√

）8.

在觀察蔥的生長時，你們要堅持每天觀察并做記錄。

（

√

）√××√√×√√9.

你們不能輕易嘗植物的果子。

（

√

）10.

不同植物葉子的形狀、顏色、大小、厚薄、軟硬等都不一樣。（

√

）√√三、快樂連一連。（共15分）

四、快樂填一填。（每小題5分，共15分）1.

請將序號填入對應的地方。①根②莖③花④葉⑤果實②④①⑤③2.

觀察同一棵植物的葉，將序號填入對應的地方。①大?、陬伾坌螤睥芎癖、蒈浻蚕嗤牟煌蘑邰?/p>

②

④

⑤3.

向日葵的一生經歷了以下五個過程，請將向日葵的一生排序。①開花結果②枯萎③發芽④種子⑤幼苗

?③①

②

④

⑤④

③

⑤

①

② 五、快樂畫一畫。（共26分）1.

你在哪些地方見過植物，請畫“√”。（16分）校園里（

√

）

公園里（

√

）小區里（

√

）

山上（

√

）天空中（

）

小溪里（

√

）路邊（

√

）

田野里（

√

）√√√√√√√2.

畫出不同形狀的樹葉，至少畫出5種。（10分）提示：畫出大概即可。1在觀察中比較第二單元比較與測量能從多種角度觀察和比較物體。能通過簡單排序的方式描述和記錄觀察結果。一、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.

觀察比較恐龍模型的大小，下列說法不正確的是（

C

）。A.

可以按照從高到矮比較B.

可以按照從長到短比較C.

按照不同的標準比較結果都是相同的C2.

比較下面恐龍模型的長短，（

C

）恐龍最短，（

A

）恐龍最長。3.

下面的恐龍模型中，（

C

）的前肢最短。CAC4.

觀察下面的恐龍模型，可知天上飛的恐龍是（

B

）。5.

觀察比較同一組恐龍模型的大小，各組得到的結果不完全一致，這是因為

（

C

）不一樣。A.

比較對象B.

比較時間C.

比較標準BC二、快樂排一排。請按照下面的標準給恐龍模型排序。從高到矮①②④③從長到短①②③④從胖到瘦②①④③①②④③①②③④②①④③三、快樂畫一畫。比較下面動物的大小，在大的下面畫“○”。

?○

?○

?○

?○2起點和終點第二單元比較與測量知道確定起點和終點是測量的基本要素。能測量紙蛙跳遠的距離。一、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.

在比較紙蛙跳遠的距離時，起點（

A

）。A.

要相同B.

不相同C.

隨便畫2.

紙蛙跳遠比賽中，畫起跳線是為了（

A

）。A.

公平B.

跳得更遠C.

跳得更高3.

在紙蛙跳遠比賽中，跳三次的距離不同，你們選擇（

B

）作為最終成績。A.

跳得最近的一次B.

跳得最遠的一次C.

都可以AAB4.

下面是三個小朋友的紙蛙跳出的距離，（

B

）的紙蛙跳得最遠。A.

小東：起點B.

小紅：起點C.

小明：起點B5.

下列關于紙蛙跳遠比賽的表述，不正確的是（

A

）。A.

選擇韌性差且硬的紙折紙蛙B.

摁的時候不能太重，也不能太輕C.

選擇柔韌性強的紙折紙蛙A二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）1.

紙蛙跳遠比賽的第一步是畫一條起跳線，所有紙蛙的起跳位置都要對齊這條線。

（

√

）2.

紙蛙跳遠比賽，你們應該在紙蛙起跳前的頂部和起跳后的尾部各畫一條豎線，測

量這兩條豎線之間的距離。

（

√

）3.

在體育跳遠比賽中，你們都要確定起跳點和終點。

（

√

）4.

同一個紙蛙，三次跳遠的距離是一樣的。

（

×

）5.

紙蛙跳遠比賽中，摁的力度大一些，紙蛙跳得更遠。

（

√

）√√√×√三、快樂連一連。請將紙蛙跳遠比賽的步驟按順序連一連。

3用手來測量第二單元比較與測量能對桌子的高度進行預測。知道“拃”是張開的拇指和中指的最大距離，測量時每一拃要首尾相連。能用手來測量桌子的高度，并標記測量過程。一、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.

一拃是大拇指和（

B

）之間的距離。A.

食指B.

中指C.

小指2.

用手測量課桌的高度，各組得到的結果不完全一致，這是因為（

C

）不

一樣。A.

紙帶長度B.

課桌高度C.

拃的長度3.

為了使比較更準確，你們要（

C

）。A.

估計B.

猜測C.

測量BCC4.

下列能用手來測量的是（

C

）。A.

橋的長度B.

樓房的高度C.

桌子的長度5.

一拃的正確量法是（

A

）。CA二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）1.

你們可以將身體的某一部位作為測量工具，如手、腳等。

（

√

）2.

你們在用手測量物體時，一拃與一拃之間不用緊緊相連。

（

×

）3.

在測量桌子的高度時，測量三次，只要結果相差不大就可以。

（

√

）4.

你們在一拃和一拃相連處要畫線做記號。

（

√

）5.

課桌的高度約7～10拃。

（

√

）√×√√√三、快樂填一填。1.

下面是三個小朋友測量同一張桌子高度的三條紙帶記錄結果。請你填一填。6572.

用手測量家中的物體，記錄測量結果。我用手測量的餐桌長度是（

）拃。我用手測量的臺燈高度是（

）拃。我用手測量家里的電視機長度是（

）拃。我用手測量家里的沙發高度是（

）拃。提示：測量時為了準確，可測量3次。4用不同的物體來測量第二單元比較與測量能用多種標準物完成測量任務。能用數字描述測量結果。知道不同的物體可以作為標準單位測量目標物體的長度。一、快樂做一做。下列物體能用來測量課桌的高度嗎？能的畫“√”，不能的畫“×”?！獭獭獭獭痢逃眯闹谱鞅爻鼍窐?，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了你們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！二、快樂填一填。用不同的物體測量桌面長度、桌面寬度和書的長度，記錄測量結果。選用的測量物體測量結果（個）桌面長度桌面寬度書的長度回形針小木棒橡皮小立方體

提示：測量的時候，物體之間不要有縫隙。三、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.

用回形針測量桌面的長度和寬度，結果能比較嗎？（

A

）A.

可以B.

不可以C.

不確定2.

用小立方體、小棒分別測量桌子和椅子的高度，測量的結果能比較嗎？

（

B

）A.

可以B.

不可以C.

不確定3.

下列物體不適合用來測量鉛筆長度的是（

B

）。A.

橡皮B.

文具盒C.

小立方體ABB4.

用物體和手測量，哪一種測量方法更準確？（

A

）A.

用物體更準確B.

用手更準確C.

一樣準確A四、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）1.

用相同的物體測量可以比較測量結果。

（

√

）2.

選擇形狀規則的物體測量，不僅便于物體首尾相連，輕便易操作，還有利于縮短

測量時間，測量結果比較準確。

（

√

）3.

用不同的標準物作為測量工具，測量結果不能比較長短。

（

√

）√√√五、綜合探究題。1.

同學們分別用橡皮和小棒測量桌子的長度。（1）桌子有（

10

）塊橡皮長。（2）桌子有（

5

）根小棒長。（3）為什么測量結果不一樣呢？（

B

）A.

測量方法錯誤B.

測量單位不統一C.

記錄錯誤105B2.

用你的橡皮和回形針測量下面紙帶的長度，并完成表格。選用的測量物體測量結果橡皮回形針提示：按實際測量結果填寫即可。5用相同的物體來測量第二單元比較與測量知道小立方體可以組合成較長的工具，測量長的物體。能用標準工具進行長度的測量。能用十進制記錄測量結果。一、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.

用不同的物體作為測量工具，測量的結果（

B

）相互比較。A.

可以B.

不可以C.

不確定2.

用相同的物體作為測量工具，測量的結果（

A

）相互比較。A.

可以B.

不可以C.

不確定3.

把多個小立方體粘起來測量的好處不包括（

A

）。A.

好玩B.

測量更準確C.

測量更快4.

每個物體測三次（

A

）。A.

更加準確B.

反復練習C.

浪費時間BAAA5.

下列說法中正確的是（

C

）。A.

小立方體越小，測量越不準確B.

小立方體越大，測量越準確C.

小立方體每條邊相等方便組合，最適合測量物體C二、快樂填一填。蠟筆的長度是（

5

）個立方體的長度5橡皮的長度是（

4

）個立方體的長度4三、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）1.

用小立方體測量物體的長度，測量一次就行了。

（

×

）2.

為了測量得更快，你們可以把10個小立方體用膠帶粘在一起，組合成一個長方

體。

（

√

）3.

回形針能直接重疊在一起測量桌子的高度。

（

×

）×√×四、快樂連一連。把小立方體組合起來測量桌子的長度，請你將具體的操作步驟按順序連一連。

6做一個測量紙帶第二單元比較與測量能制作測量紙帶，并利用測量紙帶測量一些物體的周長。知道測量紙帶具有更便于攜帶、測量和計數等特點。一、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.

你想測量家里圓形花瓶底部一圈的長度，用（

C

）來測量更好。A.

小立方體B.

小木棒C.

紙帶2.

制作測量紙帶，你們不需要用到（

B

）。

A.

透明膠B.

秒表C.

剪刀3.

用測量紙帶測量花瓶底部一圈的長度，比用小立方體測量（

C

）。A.

更不準確B.

更麻煩C.

更準確和方便4.

你們制作測量紙帶要畫上刻度，要讓每一個小格的大?。?/p>

B

）。A.

不同B.

相同C.

不確定CBCB5.

下列在紙帶上畫刻度正確的是（

C

）。C二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）1.

測量紙帶能夠彎曲。

（

√

）2.

測量紙帶不能測量不規則的物體。

（

×

）3.

制作測量紙帶的時候，使用剪刀要注意安全。

（

√

）4.

用紙帶測量比用小立方體測量更方便攜帶。

（

√

）5.

在使用紙帶測量時，測量三次，結果更準確。

（

√

）√×√√√三、快樂連一連。下面是測量紙帶的制作步驟，請你將正確的步驟按順序連一連。四、快樂填一填。用自制的紙帶測量，完成下面的表格。

我的預測測量結果碗底一圈的長度床的長度餐桌的高度

提示：為了準確，可測量3次。作業課件科學教科版一年級上冊·七彩同步訓練7比較測量紙帶和尺子第二單元比較與測量能比較測量紙帶和尺子的相同與不同。能用語言或圖畫初步描述尺子與測量紙帶的特征。知道尺子是世界通用的統一標準的測量工具。一、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.

測量紙帶和尺子相同的地方是（

B

）。A.

材質都相同B.

都是測量工具C.

刻度都相同2.

下列說法正確的是（

A

）。A.

尺子比測量紙帶測量更準確B.

尺子和測量紙帶刻度大小不一C.

測量紙帶沒有數字標記，尺子有數字標記3.

測量大樹樹干的粗細，我選用（

B

）。A.

直尺B.

軟尺C.

小立方體BAB4.

用測量紙帶和軟尺分別測量小桶底部一圈的長度，得到的結果不一樣，這是因為

（

C

）。A.

兩種測量工具的材質不一樣B.

兩種測量工具的顏色不一樣C.

兩種測量工具的刻度大小不一樣5.

使用直尺測量物體的長度，你們應該用（

C

）對齊物體的一端。A.

直尺最左邊B.

“1”C.

“0”CC二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）1.

尺子和測量紙帶在材質、軟硬上不同，尺子有單位，測量紙帶也有單位。（

√

）2.

使用尺子前，要先確定尺子的單位。

（

√

）3.

用測量紙帶測量比用尺子測量更準確。

（

×

）4.

測量時，不用觀察尺子的最大刻度。

（

×

）5.

尺子上的刻度越小，測量越準確。

（

√

）√√××√三、快樂連一連。1.

你認識下面的尺子嗎？請你連一連。2.

根據測量物體的步驟連一連。

四、快樂測一測。1.

看圖填一填。用尺子測量橡皮的長度是

厘米。用尺子測量鉛筆的長度是

厘米。5192.

用尺子測量出身邊物體的長度，并把結果記錄下來。先估一估，再實際測量。被測量的物體估計的長度實際測量的長度

答案：略五、探索題。同學們在討論測量紙帶與尺子相比有哪些好處，請完成下列各題。1.

我認為用尺子測量比用測量紙帶測量（

A

）。A.

更準確B.

更快C.

更方便2.

不同人用尺子測量同一個物體的長度，得到的結果應該是（

B

）。A.

不一樣的B.

一樣的C.

不一定AB3.

用下面三種方式測量，測量結果最準確的是（

C

），最不準確的是

（

A

）。CA第二單元學習達標測試一、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）（每小題3分，共30分）1.

（

B

）就是觀察物體的相同之處和不同之處。A.

測量B.

比較C.

猜測2.

（

A

）使比較更準確。A.

測量B.

估算C.

猜測3.

用手測量書桌的長度，你們應該測（

C

）。A.1次B.2次C.3次4.

測量一根小木棒的長短，你們用（

C

）測量更準確。A.

小立方體B.

手C.

直尺BACC5.

張開大拇指和中指測量物體的長度，稱為（

B

）。A.

半拃B.

一拃C.

二拃6.

用尺子測量比用測量紙帶測量更準確，因為（

A

）。A.

尺子有更細小的刻度B.

尺子有更多數字C.

尺子不容易壞7.

用小立方體、小棒、手分別測量同一把椅子的高度和寬度，測量的結果

（

B

）。A.

一樣B.

不一樣C.

無法確定BAB8.

作業本的長度是25（

C

）。A.

米B.

毫米C.

厘米9.

下面兩棵樹相比，哪棵樹高？（

B

）

A.

一樣高B.

左邊的樹高C.

右邊的樹高CB10.

下面（

B

）的紙蛙跳得最遠。A.

小紅：起點·

·終點

B.

小明：起點·

·終點

C.

小丁：起點·

·終點

B二、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）（每小題3分，共30分）1.

河水的深度可以用自制紙帶直接測量。

（

×

）2.

測量柱子一圈的長度可以用鉛筆來測量。

（

×

）3.

紙蛙跳遠比賽的終點要相同。

（

×

）4.

同一個紙蛙跳遠，跳三次，距離都是一樣的。

（

×

）5.

用紙帶測量比用手測量更準確。

（

√

）6.

做測量紙帶需要帶方格的紙條、筆、剪刀和膠水。

（

√

）7.

用小立方體測量長度比用回形針測量長度的優點是更小巧、更準確、更省時、首

尾容易對齊和組合。

（

√

）8.

預測就是胡亂猜想。

（

×

）9.

課桌的高度約75厘米。

（

√

）10.

身體作為一種測量工具的優點是方便測量。

（

√

）××××√√√×√√三、快樂連一連。（每小題8分，共24分）1.

選擇合適的測量工具。

2.

連一連制作測量紙帶的步驟。

3.

把小棒組合起來測量桌面的寬度，請你將具體的操作步驟按順序連一連。

四、快樂測一測。（第1題和第2題各6分，第3題4分，共16分）小花用小立方體、回形針和尺子測量水彩筆和本子的長度，請幫她完成記

錄表。1.

用小立方體測量：被測量物體測量結果水彩筆（

）個多一點本子（

）個提示：測量時，注意小立方體間不要有縫隙。2.

用回形針測量：被測量物體測量結果水彩筆（

）個多一點本子（

）個提示：測量時，注意回形針間不要有縫隙。3.

用尺子測量：被測量物體測量結果水彩筆（

）厘米本子（

）厘米提示：測量時，注意尺子的起始刻度?？茖W閱讀第二單元比較與測量能分辨更多生活中的測量工具。知道生活中常用測量工具的用途。一、快樂填一填。請你選擇一種最合適的測量工具測量下列物體，填入序號。要測量的物體測量工具水壺蓋一圈的長度①桌子的長度②橡皮的長度③①②③二、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.

生活中有很多測量工具，測量體重的工具是（

B

）。B2.

測量人體體溫的工具是（

C

）。C三、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）1.

尺子是世界上通用的測量工具，沒有統一的測量標準。

（

×

）2.

每個人的一拃都一樣長。

（

×

）3.

去菜市場買菜，你們可以帶便攜秤。

（

√

）4.

為了測量長度，人們發明了各種各樣的尺子，如卷尺、折疊尺、軟尺等。（

√

）5.

測量氣溫要用溫度計。

（

√

）××√√√單元知識概要圖期末測試卷一、快樂選一選。（把正確答案的序號填在括號里）（每小題2分，共20分）1.

夏天，大部分植物的葉是（

C

）的。A.

黃色B.

紅色C.

綠色2.

植物的（

B

）一般長在土里。A.

莖B.

根C.

葉3.

花園里的（

C

）不是植物。A.

多肉B.

茉莉C.

假山CBC4.

下列說法不正確的是（

C

）。A.

植物會發芽、長葉、開花B.

植物需要陽光、水分，會長大C.

同一棵樹上可以找到兩片完全相同的樹葉C5.

下面（

A

）是所有植物的特點。6.

可以用手直接測量的是（

A

）。A.

書桌的高度B.

小溪的長度C.

大樹的高度7.

用小木棒、小立方體測量書桌的長度和寬度，測量結果（

A

）比較。A.

不能B.

能C.

可以AAA8.

用小立方體測量黑板的長度，（

C

）又快速又準確。A.

用1個小立方體直接測量B.

先把2個小立方體粘成一組，再用這組小立方體測量C.

先把10個小立方體粘成一組，再用這組小立方體測量9.

要測量兩個物體的長短，用（

C

）測量更準確。A.

手B.

小木棒C.

尺子10.

用相同的物體作為測量工具，測得的結果（

B

）比較。A.

不可以B.

可以C.

不能CCB二、快樂連一連。（每小題10分，共30分）1.

請你將四個季節與對應的景色連起來。

2.

請你將植物名稱與對應的圖片連起來。

3.

請你將測量工具與對應的圖片連起來。

三、快樂判一判。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）（每小題2分，共20分）1.

你們觀察植物的順序是先局部再整體。

（

×

）2.

種植一棵植物，要精心照顧，一般放在有陽光的地方，按時澆水。

（

√

）3.

一棵開花植物一般有根、莖、葉、花、果實和種子。

（

√

）4.

同一種植物的葉子的形狀、大小、顏色都相同。

（

×

）5.

到了秋天，所有樹葉都會變黃。到了冬天，所有樹葉都會掉。

（

×

）×√√××6.

自己制作測量紙帶，每個格子的大小可以隨意畫。

（

×

）7.

你們用手測量時，一拃一拃要相連，用的手指要相同。

（

√

）8.

測量花瓶一圈的長度用軟尺比測量紙帶更準確。

（

√

）9.

比較動物的高矮、長短時，要做到公平。

（

√

）10.

使用相同的物體測量不同物體的結果可以比較。

（

√

）×√√√√四、快樂填一填。（每空3分，共12分）我會測量鉛筆：用測量紙帶測量，鉛筆的長度是（

）格多一點。用直尺測量，鉛筆的長度是（