【人教部編版】九年級上冊道德與法治：6.2《共筑生命家園》示范聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：6.2《共筑生命家園》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。使用了教材、多媒體等教學資源，為學生的學習提供了豐富的材料支持。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于生態環境的視頻，引起了學生的興趣，為新課的導入奠定了良好的基礎。

展開階段，張華教師采用了講授與討論相結合的方式進行教學。在講授過程中，他善于運用生動的案例和生活中的實例，使抽象的理論變得易于理解。同時，他引導學生進行分組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張華教師對本節課的內容進行了簡要的總結，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，表現出對知識的渴望和追求。學生們在小組合作學習中也能夠積極分工合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環境。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠在有序的氛圍中進行學習。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具。他運用多媒體課件展示教學內容，豐富了教學形式，提高了學生的學習興趣。同時，他還將網絡資源引入課堂，使學生們能夠更直觀地了解相關知識，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華教師設計的教學目標既涵蓋了知識點的掌握，也包括了情感態度價值觀的培養。學生們在教師的引導下，積極參與課堂活動，通過討論、思考、實踐等方式，較好地達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點理解和記憶情況良好。他們對共筑生命家園的概念有了清晰的認識，理解了保護生態環境的重要性。同時，學生們在教師的指導下，能夠運用所學知識分析現實生活中的生態環境問題，提出合理的解決建議，顯示出對知識技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生們樹立了保護生態環境的意識，他們認識到每個人都應該為共筑生命家園貢獻自己的力量。在課堂討論中，學生們表達了關愛自然、珍惜資源的情感，顯示出較高的道德素養和公民意識。通過本節課的學習，學生們在情感態度價值觀方面得到了較好的促進，實現了全面發展的目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張華教師在教學過程中展現出了較高的專業素養和教學能力。他能夠明確教學目標，引導學生積極參與課堂活動，有效運用教學資源，使學生們能夠在愉快的氛圍中學習知識。最突出的優點是他在課堂上注重師生互動，充分調動學生的學習積極性，使學生們能夠在討論和實踐中理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂導入階段，教師可以更加生動有趣地引入新課，以激發學生的學習興趣。其次，在小組討論環節，教師可以更加引導學生們深入思考問題，提高討論的質量和效果。此外，教師在課堂上也應注意給予每個學生充分的發言機會，關注學生的個體差異。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我認為有必要進行后續聽課跟進。通過持續觀察和指導，可以幫助教師不斷提升教學質量。同時，學校可以