冀教版歷史七年級下冊第14課《明朝的興亡》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：明朝的興亡

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示明朝的興亡的歷史圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解明朝的興亡原因。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互交流和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、圖片等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開始時(shí)提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對明朝興亡的原因和影響的了解。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對明朝的興亡有了基本的了解，能夠回答相關(guān)問題，并參與到討論中。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地復(fù)述明朝的興亡過程，并解釋其中的原因。對于教材中的重要概念和人物，學(xué)生也能夠記住其名字和主要事跡。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度也較高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的分析思維，對明朝的興亡原因進(jìn)行簡單的分析和評價(jià)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

該節(jié)課對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。通過對明朝興亡的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解到歷史的變遷和社會的發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史意識和文化認(rèn)同感。同時(shí)，教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對明朝的興亡進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的批判思維和獨(dú)立思考能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象良好。教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-進(jìn)一步豐富課堂討論，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的批判思維能力。

-加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們提出問題并尋找答案。

-增加課后作業(yè)的多樣性，包括思考題、實(shí)踐題等，鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

-加強(qiáng)對學(xué)生的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教研活動(dòng)，教師之間分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。

-提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，讓教師了解最新的教育理念和方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

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