魯教版（五四制）地理七年級上冊《第一節疆域》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第一節疆域

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示中國地圖，引導學生觀察和思考我國的疆域范圍，激發學生的學習興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，詳細介紹了我國的行政區劃和各級行政單位的分布情況。在講解過程中，教師還通過多媒體展示了一些具體的案例，使學生更好地理解和掌握知識。結束階段，教師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，提問和回答問題時互動良好。學生參與度較高，反應積極，能主動參與到課堂討論中。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，認真聽講，主動提問，和同學們積極討論。學生之間的合作學習情況良好，組內成員互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解我國的疆域范圍、行政區劃和各級行政單位的分布情況。通過觀察和分析，學生能較好地達到這些預期目標，對我國的疆域有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上表現出對知識點的理解和記憶情況較好。他們對我國的行政區劃和各級行政單位的分布情況有了清晰的認識，能正確回答相關問題。此外，學生們還能通過案例分析和討論，掌握一定的地理分析能力。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還重視培養學生的情感態度和價值觀。教師在教學中積極引導學生熱愛祖國、關心社會，培養他們的地理素養。通過課堂討論和案例分析，學生能更好地理解國家的發展和社會的進步，從而促進其全面發展。

總體來看，本節課的教學效果較好，學生對知識點的掌握程度較高，能在一定程度上運用所學知識分析和解決問題。同時，本節課也關注了學生的情感態度和價值觀的培養，有助于學生的全面發展。當然，也有一些改進的空間，如在課堂互動環節，可以進一步激發學生的思考，提高他們的地理分析能力；在教學資源利用方面，可以更多運用現代教育技術和工具，提高教學的趣味性和實效性。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學內容和教學方法上。教師對教材內容的把握非常準確，能夠引導學生從實際案例中理解和掌握知識。此外，教師在課堂管理和平衡知識傳授與學生互動方面做得很好，使得課堂氛圍活躍且有序。最突出的優點是教師能夠有效地將地理知識與學生的實際生活相結合，激發學生的學習興趣和地理素養。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵他們提出問題和解決問題，以提高學生的思考和分析能力。其次，可以適當增加現代教育技術和工具的使用，如地理信息系統（GIS）等，以增強課堂教學的趣味性和互動性。最后，建議教師在課后進行教學反思，及時總結教學經驗，不斷調整和改進教學方法。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾個課時中繼續觀察該教師的教學，以便更全面地了解教學改進的效果。同時，可以定期的教師培訓和