上海教育版地理七上中國區域篇1.1《新疆維吾爾自治區》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：新疆維吾爾自治區

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有詳細的安排和規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示新疆的美麗風光圖片，激發學生的學習興趣，有效地導入新課。在展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，結合地圖和多媒體課件，詳細介紹了新疆的自然地理特征、民族風情和歷史文化。在結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問環節引導學生積極思考，學生參與度和反應情況良好。師生之間的互動頻率較高，質量較好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，課堂上能看到學生們相互討論、分享學習心得。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解新疆維吾爾自治區的自然地理特征、民族風情和歷史文化，提高學生的地理素養。通過課堂觀察和作業反饋，學生基本達到了預期的學習目標，對新疆的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對新疆維吾爾自治區的知識點理解和記憶情況較好。他們對新疆的自然地理特征、地理位置、主要民族和文化習俗等方面的知識點有較為清晰的認識。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，如閱讀地圖、分析地理信息等。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。教師在教學中注重對學生地理素養的培養，激發學生對地理學科的興趣。同時，通過介紹新疆的歷史文化、民族風情等，教師引導學生尊重和欣賞不同地域的文化差異，培養學生的文化認同感和民族自豪感。在教學過程中，教師還注重培養學生的合作意識和團隊精神，使學生在學習過程中形成積極向上的情感態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高。最突出的優點是教師對教材內容的把握準確，能夠結合地圖和多媒體課件，生動形象地展示新疆的自然地理特征和歷史文化，激發學生的學習興趣。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生自主學習的機會，如通過小組討論、探究活動等方式，讓學生在實踐中掌握知識，提高學生的地理實踐能力。

（2）教師在課堂互動環節可以更加注重學生思維能力的培養，引導學生提出問題、分析問題、解決問題，提高學生的地理思維能力。

（3）在教學評價方面，教師可以增加過程性評價，關注學生在學習過程中的表現，以便更好地了解學生的學習情況，為教學提供有力支持。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續的教學中繼續聽課，觀察教師教學方法的調整和學生學習狀態的變化