魯教版歷史七年級下冊《鋼鐵長城》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《鋼鐵長城》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示長城的圖片和視頻，引導學生回顧長城的歷史和文化內涵，為新課的導入奠定了基礎。

展開階段，教師運用講授、討論等多種教學方法，詳細介紹了鋼鐵長城的修建背景、過程和意義。在討論環節，教師引導學生分組討論，培養學生的合作意識和歷史思維能力。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生積極參與課堂討論，鼓勵學生提出問題和觀點。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生學習積極性較高，課堂專注度較好。學生之間的合作學習情況良好，小組成員之間相互幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理較為得當。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于激發學生興趣，提高課堂參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前設置了具有針對性的學習目標，包括對知識點的理解、對技能的掌握以及對情感態度價值觀的引導。學生在本節課結束后，通過課堂表現、作業完成情況和課堂測試等方式，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對鋼鐵長城的修建背景、過程和意義的講解，學生能夠掌握相關的歷史知識，對鋼鐵長城的重要性和歷史地位有了更深入的認識。同時，學生對技能的掌握程度較高，能夠運用合作學習、討論等方法，自主探究和學習歷史知識。

3.情感態度價值觀

本節課的教學促進了學生的全面發展。通過對鋼鐵長城的學習，學生不僅了解了歷史知識，還培養了愛國情懷，增強了對國家歷史文化的自豪感。同時，學生在合作學習和討論過程中，培養了團隊合作精神、批判性思維和創新能力，促進了情感態度價值觀的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師準備充分，教學方法得當，學生參與度高，對知識的掌握和情感態度價值觀的培養都取得了較好的成果。但在課堂管理和時間分配方面，仍有改進的空間，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象良好，教師教學態度認真，教學內容充實，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是教師對教學內容的掌握程度高，能夠運用多種教學方法，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和歷史思維能力。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的管理，確保課堂紀律良好，提高課堂效率。

（2）時間分配方面，教師可以適當調整課堂節奏，保證各個環節的時間分配合理，使教學過程更加流暢。

（3）教學資源利用方面，教師可以進一步豐富教學資源，運用更多現代教育技術和工具，提高教學效果。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以了解教師對改進措施的實施情況和教學效果的提升程度。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓，提升教師的教學理念和教學方法，促進教師專業