部編版道德與法治七年級下冊《法律保障生活》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：法律保障生活

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于法律保障生活的視頻導入新課，激發了學生的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授和案例分析相結合的方式進行教學，引導學生思考法律在我們生活中的重要性。

結束階段，張華教師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題作為作業。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生積極參與，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習也較為活躍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得較好。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、網絡資源等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張華教師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解法律的基本概念、認識到法律對生活的保障作用，以及培養學生的法治意識。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對法律的基本概念有了清晰的認識，也能理解法律對生活的保障作用。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點進行了充分的學習和討論，對法律的基本概念和作用有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和小組討論，可以看出學生們對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識分析生活中的法律問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的法治意識和價值觀。張華教師通過案例分析和討論，引導學生認識到法律對生活的保障作用，培養學生的法治意識。同時，通過引導學生們思考法律對公平正義的重要性，促進了學生的全面發展。

綜合來看，張華教師在本節課中教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都有較好的表現。但在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，提高學生的主動參與程度，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師的教學設計緊湊，教學方法得當，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都有較好的表現。最突出的優點是張華教師對課堂紀律的把控得當，時間分配合理，教學資源準備充分，使得課堂順利進行。

2.改進建議：

盡管教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華教師在課堂互動中可以更多地鼓勵學生主動參與，提高學生的主動學習積極性。其次，在教學過程中，可以更多地引入實際案例分析，讓學生更加深入地理解法律在生活中的應用。此外，可以適當增加學生之間的合作學習，培養學生的團隊合作能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步跟進改進情況，建議進行后續聽課