最后一課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：一次函數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對一次函數的教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然引入一次函數的概念，引導學生思考一次函數的應用場景，激發學生的學習興趣。

展開階段，教師運用了講授和實驗相結合的教學方法。首先，通過講解一次函數的定義和性質，使學生掌握基本概念；然后，通過設計一次函數的實驗，讓學生親自動手操作，加深對一次函數圖像的理解。

結束階段，教師對一次函數的知識進行了總結歸納，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學內容。

3.師生互動：

教師在課堂上積極與學生互動，提問和解答問題，關注學生的學習進度。學生參與度較高，能主動回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持積極的學習態度，專注度高，能認真聽講和完成實驗操作。學生們之間的合作學習良好，能互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

教師能有效管理課堂，維持良好的紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和實驗設備，使教學內容更生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握一次函數的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括一次函數的概念、性質和圖像的繪制。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一次函數有了較為深入的理解，能夠運用一次函數解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好，能夠準確地描述一次函數的定義和性質，理解一次函數圖像的斜率和截距的概念。在技能的掌握程度上，學生們能夠熟練地繪制一次函數的圖像，并運用一次函數解決一些實際問題。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，激發了學生對數學的興趣和熱情。同時，通過實際問題的引入，使學生認識到數學在生活中的應用，培養了學生的實踐能力和創新意識。此外，教師還注重培養學生的團隊合作精神，使學生在合作學習中培養了良好的溝通能力和合作意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是教學目標明確，教學過程有序，教師教學方法得當，學生學習狀態積極。最突出的優點是教師對一次函數的教學內容進行了深入的講解和實驗操作，使學生能夠更好地理解和掌握一次函數的知識。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-進一步加強學生的課堂參與度，可以通過更多的提問和小組討論的方式，激發學生的思考和參與熱情。

-注重學生的個性化學習，針對不同學生的學習情況和需求，給予個性化的指導和幫助，提高教學效果。

-加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，對學生的錯誤和問題進行針對性的指導和解惑。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，定期觀察和評估教師的教學效果，提供必要的支持和指導。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教師培訓和研討活動，提升教師的教學理念和教學方法。