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文檔簡介

課題人教版七年級下冊Unit3KeepfitSectionBproject教案課型新授課主備人一、教學目標1.語言能力目標學生能夠運用所學詞匯和句型詢問和回答關于運動習慣的問題，并進行簡單的記錄。學生能夠撰寫關于小組內成員運動習慣的簡短報告。2.學習能力目標通過小組合作和交流，培養學生收集和整理信息的能力。培養學生的寫作能力和語言表達能力。3.思維品質目標引導學生通過比較和分析不同的運動習慣，培養邏輯思維和批判性思維。鼓勵學生思考運動對健康的重要性，培養創新思維。4.文化意識目標了解不同運動在不同文化中的受歡迎程度和原因。培養學生積極參與運動、保持健康生活方式的意識。二、教學重難點1.教學重點掌握與運動習慣相關的詞匯和句型，如“favouritesport”“Howoften...”等。能夠正確運用所學語言進行交流和寫作。2.教學難點如何引導學生在小組活動中有效地交流和合作。如何幫助學生清晰、有條理地撰寫報告并進行展示。三、教學方法任務型教學法、合作學習法、情景教學法四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段關于各種運動的視頻，如籃球、網球、跑步等，引起學生的興趣。2.提問學生：“Whatsportscanyouseeinthevideo?”引導學生回答，復習已學的運動詞匯。（二）小組活動3a（10分鐘）1.將學生分成小組，每組4-5人。2.給每個小組發放一張表格（如下），讓學生按照表格中的問題詢問組內成員的運動習慣，并做好記錄。NameSport/ExerciseReasonHowoften3.教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導。（三）寫作3b（10分鐘）1.各小組根據記錄的內容，撰寫一份簡短的報告，介紹小組成員的運動習慣。2.教師提供寫作模板和一些常用的連接詞，如“Inourgroup...”“Somestudentslike...”等，幫助學生組織語言。（四）展示與交流（10分鐘）1.每個小組推選一名代表，向全班展示本小組的報告。2.其他小組認真傾聽，并記錄關鍵信息。3.展示結束后，進行提問和交流，如：“Doyouhavethesamesporthabits?”“Whydoyouthinkthissportispopular?”（五）比較與總結3c（10分鐘）1.教師將各小組的報告張貼在黑板上，引導學生比較不同小組的報告，找出最受歡迎的運動及原因。2.組織學生進行討論，總結運動對健康的好處和重要性。3.教師進行點評和總結，強調保持健康運動習慣的重要性。五、教學反思通過本次教學活動，學生在小組合作中積極參與，較好地完成了任務。但在小組活動中，部

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