3《植物長在哪里》說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊教科版一、設計思路

本節(jié)課以《植物長在哪里》為題，以一年級上冊教科版科學教材為依據(jù)，結合一年級學生的認知特點，設計了一系列生動有趣的實驗和活動，旨在引導學生通過觀察、實踐，了解植物生長的基本條件和過程。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和科學思維能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習科學知識。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對自然界的好奇心和探索精神，提升學生的觀察能力和科學探究能力。通過植物生長的觀察與實驗，增強學生的動手實踐能力，發(fā)展學生的問題意識和科學思維。同時，引導學生尊重生命，培養(yǎng)關愛自然、和諧共生的環(huán)保意識。三、學情分析

一年級學生正處于好奇心旺盛的年齡階段，對自然界中的植物充滿好奇。在知識層面上，他們對植物的基本特征和生長環(huán)境有一定的直觀認識，但缺乏系統(tǒng)性的科學知識。在能力方面，學生的觀察能力、動手操作能力和初步的實驗技能尚在培養(yǎng)之中，需要教師引導和示范。素質方面，學生具備一定的合作意識和初步的團隊協(xié)作能力，但獨立思考能力和解決問題的能力有待提高。行為習慣上，學生表現(xiàn)出較強的模仿能力和接受能力，但也存在注意力分散、耐心不足等問題。這些特點對課程學習產生的影響是：需要教師通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)他們的專注力和耐心，通過小組合作和實踐活動提高學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，提供適宜的學習支持，確保每個學生都能在課程中獲得成長。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《植物長在哪里》的教材。

2.輔助材料：準備植物生長周期圖片、植物生長環(huán)境圖表、相關科普視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備種子、土壤、水、小鏟子、放大鏡等實驗用品，確保安全。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造有利于學生互動和探索的學習環(huán)境。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“植物生長在哪里”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“植物需要哪些條件才能生長？”、“不同植物生長的環(huán)境有什么不同？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解植物生長的基本條件。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解植物生長的知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示植物生長的圖片或視頻，引出“植物長在哪里”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解植物生長的環(huán)境因素，如土壤、水分、陽光等，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計“植物種植比賽”，讓學生分組種植植物，觀察植物生長過程。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與種植比賽，觀察植物生長的變化。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解植物生長的環(huán)境因素。

實踐活動法：設計“植物種植比賽”，讓學生在實踐中掌握植物生長的知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解植物生長的環(huán)境因素，掌握植物生長的基本知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“植物生長在哪里”，布置觀察日記作業(yè)，要求學生記錄家中植物的生長情況。

提供拓展資源：推薦與植物生長相關的書籍、網站等，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成觀察日記作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師推薦的資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成觀察日記作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的植物生長知識，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）植物生長的周期與特點：介紹不同植物的生長周期，如一年生植物、多年生植物的特點，以及它們在不同生長階段的特征。

（2）植物生長的環(huán)境因素：詳細講解植物生長所需的光照、水分、土壤、溫度等環(huán)境因素，以及這些因素對植物生長的影響。

（3）植物的生長過程：描述植物從種子發(fā)芽到成熟的過程，包括種子萌發(fā)、根系生長、莖葉生長、開花結果等階段。

（4）植物與人類生活的關系：探討植物在人類生活中的重要作用，如提供食物、藥材、觀賞價值等。

（5）植物保護與環(huán)保意識：介紹植物保護的重要性，以及如何進行環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少化肥使用等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

推薦學生閱讀《植物的生長》、《植物的秘密》等科普書籍，了解植物生長的更多知識。

（2）實踐活動：

組織學生參加戶外植物觀察活動，如參觀植物園、農場等，實地觀察植物的生長環(huán)境和生長過程。

（3）科學探究：

鼓勵學生進行植物生長實驗，如種子發(fā)芽實驗、植物生長速度對比實驗等，培養(yǎng)學生的動手能力和科學探究精神。

（4）藝術創(chuàng)作：

引導學生將所學知識融入藝術創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。

（5）家庭作業(yè)：

布置與植物生長相關的家庭作業(yè)，如觀察家中植物的生長情況，記錄植物的生長日記等，鞏固課堂所學知識。

（6）社區(qū)參與：

組織學生參與社區(qū)綠化活動，如植樹造林、宣傳環(huán)保意識等，培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。

（1）植物生長的周期與特點：

-介紹一年生植物和多年生植物的生長周期，讓學生了解植物生長的規(guī)律。

-講解植物在不同生長階段的特征，如種子發(fā)芽階段、幼苗階段、成熟階段等。

（2）植物生長的環(huán)境因素：

-詳細講解光照、水分、土壤、溫度等環(huán)境因素對植物生長的影響。

-舉例說明不同環(huán)境條件下植物的生長狀況，如干旱環(huán)境、高溫環(huán)境等。

（3）植物的生長過程：

-描述植物從種子發(fā)芽到成熟的過程，包括種子萌發(fā)、根系生長、莖葉生長、開花結果等階段。

-通過圖片或視頻展示植物生長的各個階段，讓學生直觀了解植物的生長過程。

（4）植物與人類生活的關系：

-介紹植物在人類生活中的重要作用，如提供食物、藥材、觀賞價值等。

-講解人類如何利用植物資源，如種植農作物、養(yǎng)殖家禽等。

（5）植物保護與環(huán)保意識：

-介紹植物保護的重要性，如保護生物多樣性、維持生態(tài)平衡等。

-講解如何進行環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少化肥使用等。

（6）拓展建議：

-閱讀拓展：《植物的生長》、《植物的秘密》等科普書籍。

-實踐活動：參觀植物園、農場等，實地觀察植物的生長環(huán)境和生長過程。

-科學探究：進行植物生長實驗，如種子發(fā)芽實驗、植物生長速度對比實驗等。

-藝術創(chuàng)作：繪畫、手工制作等，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。

-家庭作業(yè)：觀察家中植物的生長情況，記錄植物的生長日記等。

-社區(qū)參與：參與社區(qū)綠化活動，如植樹造林、宣傳環(huán)保意識等。七、內容邏輯關系

①植物生長的基本條件

-知識點：光照、水分、土壤、溫度

-詞句：植物需要適宜的光照、充足的水分、肥沃的土壤和適宜的溫度才能生長。

②植物生長的過程

-知識點：種子發(fā)芽、根系生長、莖葉生長、開花