第二單元遵守社會規則第五課做守法的公民第3課時善用法律目

錄CONTENTS01思維導引02知識梳理

課程導入運用你的經驗(教材P58)

1.

你對此事的看法是什么？①超市對顧客進行搜身是一種侵犯公民人身權利的違法行

為，非經法定程序批準，非由執法人員執行，任何人不得

擅自對他人進行搜身。②超市沒有對顧客進行搜身的權

力，如果超市懷疑顧客，可以報警，由警察依法搜查，超

市不能擅自對顧客進行搜身。2.

如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？我會建議小華報警或者向消費者協會投訴等，要求超市消

除影響、恢復名譽，賠禮道歉，必要時要求賠償損失。

遇到侵害依法求助1.

遇到侵害，如何依法求助？在遇到

或者權益受到侵害時，要及時尋

求

，依靠法律維護自己的合法權益。法律問題法律救助(1)可以通過

來維護合法權益。?如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中

心等法律服務機構

1(2)可以尋求國家的

。我們可以依法到

?

、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關

控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。法律救濟公

安機關2.

訴訟的含義、地位及類型。(1)含義：訴訟是

在訴訟當事人參與下，依

照法定程序解決糾紛和沖突的活動。(2)地位：訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的

手段，是維護合法權益的

?。(3)類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。人民法院最后屏障

有勇有謀應對違法犯罪1.

青少年為什么要敢于并善于同違法犯罪作斗爭？(1)同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公

民義不容辭的

?。(2)

作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒

揚和敬佩。但是，我們身為未成年人，體力不具優

勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷

害，也不利于制止違法犯罪。責任見義勇為2.

青少年應如何同違法犯罪作斗爭？在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他

人或社會的力量，采取

的方式，同違法

犯罪作斗爭。機智靈活3.

建設法治社會對青少年提出的要求。(1)積極弘揚

，形成守法光榮、違

法可恥的觀念。(2)做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。(3)努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守

者和

?。社會主義法治精神堅定捍衛者實踐作業拓展空間(教材P62)

小倩可以通過哪些途徑尋求法律救助？小倩可以通過法律服務機構來維護合法權益，如法律服

務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。還可以

尋求國家的法律救濟，依法到公安機關、人民法院或人

民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直

接向人民法院起訴。

探究與分享一(教材P58)

遇到類似情形，你會怎么應對？鏡頭一：如果我是王某，我會讓弟弟將事情告訴父母和老

師，再報警，運用法律武器來保護弟弟。鏡頭二：我會像村民那樣據理力爭，再通過向律師事務所等

法律服務機構咨詢，尋求法律的幫助，依法維護自己的合法

權益。

探究與分享二(教材P60)

小峰是通過什么方式維護自己的合法權益的？小峰向人民法院提起訴訟，起訴侵犯自己合法權益的李某和

張某，通過打官司成功維護了自己的合法權益。

探究與分享三(教材P61)

日常生活中，如果遇到侵害他人的違法犯罪行為，你會怎

么做？說說你的理由。(1)我會在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或

社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。(2)理由：①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全

體公民義不容辭的責任。②見義勇為作為高尚的品質，歷

來受到全社會的褒揚和敬佩。③但是，我們身為未成年

人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己

極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。

①及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助。②虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋。③記住違法犯罪分子的體貌特征。④了解違法犯罪分子的去向。⑤保護好作案現場。

1.

在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救

助，依靠法律維護自己的合法權益。2.

訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維

護合法權益的最后屏障。3.

同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義

不容辭的責任。我們要敢于并善于依法維護正當權益。

比一比差異，并判斷正(√)誤(

×

)。1.

公民的合法權益受到侵害時，可以采取一切方式維權。