2024-2025德育工作計劃（二）——一葉梧桐一報秋，一點(diǎn)一滴育德行一蓑煙雨任平生，少年登頂震山河，我們將以“審大小而圖之”的思維，統(tǒng)籌規(guī)劃德育工作，確保德育教育覆蓋到每一位學(xué)生在新時代的教育背景下，德育工作不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，更是培養(yǎng)社會主義接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》的要求，以下是我們在本學(xué)年內(nèi)，為進(jìn)一步提升學(xué)校德育工作水平、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生健康全面成長所制定的詳細(xì)計劃。一、指導(dǎo)思想依據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》中的要求，學(xué)校將通過德育課程、學(xué)科德育、傳統(tǒng)文化教育、主題教育和實(shí)踐活動的整合，形成“學(xué)科德育、主題德育、活動德育”三大德育模塊。我們的德育工作將遵循“認(rèn)知—體驗(yàn)—踐行”的原則，確保德育內(nèi)容在課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的全方位覆蓋與無縫銜接，讓學(xué)生在潛移默化中內(nèi)化道德行為，逐步成長為德才兼?zhèn)涞男聲r代好少年。二、工作目標(biāo)厚德載物行致遠(yuǎn)，百年樹人立根基，深化德育品牌，構(gòu)建學(xué)生核心素養(yǎng)，“德智少年”是我們學(xué)校德育品牌的核心。我們將其“德”定義為“六有”，即：有孝心、有自信、有誠心、有責(zé)任、有愛心、有夢想；“智”則歸納為“六會”，即：會表達(dá)、會欣賞、會健體、會合作、會閱讀、會探索。這些目標(biāo)既是我們對學(xué)生發(fā)展的期望，也是我們德育工作要達(dá)成的具體成果。具體目標(biāo)包括以下幾個方面：1.加強(qiáng)常規(guī)管理，提升整體德育水平通過常規(guī)管理的制度化、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)和深化德育科研，提高教師的育人積極性，實(shí)現(xiàn)全員、全程育人，爭創(chuàng)五星級德育工作先進(jìn)學(xué)校。2.落實(shí)“五育并舉”戰(zhàn)略在“德、智、體、美、勞”五育并舉的框架下，開展豐富的校園德育活動，組織社會實(shí)踐活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。3.強(qiáng)化學(xué)科德育滲透深入挖掘各學(xué)科中的德育資源，使德育教育更加科學(xué)、規(guī)范、有序。4.鞏固養(yǎng)成教育通過全方位育人理念的貫徹，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。5.加強(qiáng)校園文化建設(shè)通過班級文化建設(shè)，營造濃厚的德育氛圍，確保德育工作深入人心。6.提升法制、安全與心理健康教育水平通過豐富的法制教育、安全教育和心理健康教育活動，增強(qiáng)師生的安全防范意識和心理素質(zhì)。三、工作思路“博學(xué)篤行修身志，德藝雙馨育少年。為了全面提升學(xué)校的德育工作水平，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)，學(xué)校將從以下三個方面入手，確保德育工作覆蓋全體師生，貫穿教育教學(xué)的全過程，并有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1.德育優(yōu)先，全員參與德育工作是學(xué)校教育的核心，必須貫穿于整個教學(xué)過程，并融入學(xué)校的各項(xiàng)活動之中。德育不僅僅是班主任或德育教師的責(zé)任，而是全體教師共同的職責(zé)。每位教師都應(yīng)在教學(xué)中自然地融入德育內(nèi)容，將德育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，做到教書育人。我們將通過定期的師德師風(fēng)培訓(xùn)、案例分享和經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師的德育素養(yǎng)和育人能力，使他們在日常教學(xué)中以身作則，為學(xué)生樹立良好的道德榜樣。為了確保全員參與，學(xué)校將進(jìn)一步明確和強(qiáng)化德育工作職責(zé)，制定詳細(xì)的德育工作要求，并將德育作為教師考核的重要指標(biāo)之一。同時，通過建立家校合作機(jī)制，加強(qiáng)與家長的溝通與協(xié)作，共同推動德育工作。學(xué)校將利用家長會、家長微信群等渠道，定期向家長通報學(xué)校的德育工作情況，并邀請家長參與德育活動，共同營造有利于學(xué)生道德發(fā)展的家庭和社會環(huán)境。此外，學(xué)校還將積極借助社會資源，開展多樣化的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在真實(shí)的社會情境中體驗(yàn)道德實(shí)踐，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和公共意識。2.系統(tǒng)規(guī)劃，有機(jī)整合德育工作的有效性在很大程度上取決于其規(guī)劃的系統(tǒng)性和資源的整合性。為此，學(xué)校將根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平，分階段設(shè)定德育目標(biāo)和內(nèi)容，從基礎(chǔ)行為習(xí)慣的養(yǎng)成到思想品質(zhì)的提升，逐步推進(jìn)德育工作。我們將根據(jù)低、中、高年級的不同特點(diǎn)，制定針對性的德育計劃。例如，在低年級階段，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮儀；在中高年級階段，則逐步加強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作意識和自我管理能力的培養(yǎng)。學(xué)校將進(jìn)一步整合德育資源，通過多種途徑實(shí)現(xiàn)德育的全方位覆蓋。首先，在課程體系中，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，特別是在語文、歷史、道德與法治等課程中，充分挖掘德育元素，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，潛移默化地接受道德教育。其次，在校園文化建設(shè)中，學(xué)校將通過班級文化建設(shè)、校園環(huán)境布置、德育宣傳欄等形式，營造濃厚的德育氛圍，確保德育工作在學(xué)校的每一個角落落地生根。最后，通過豐富多彩的德育活動，如主題班會、德育講座、校園文化節(jié)等，將德育內(nèi)容形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。3.注重實(shí)踐，注重體驗(yàn)德育的實(shí)效性需要通過實(shí)踐活動和體驗(yàn)式教育來體現(xiàn)。學(xué)校將設(shè)計和實(shí)施一系列實(shí)踐活動，使學(xué)生在親身參與中感悟道德價值觀。例如，通過組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、志愿者行動等活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公益意識；通過參觀愛國主義教育基地、參與紅色研學(xué)活動，增強(qiáng)他們的愛國情懷和歷史使命感。學(xué)校還將注重德育活動的情感共鳴和內(nèi)化，引導(dǎo)學(xué)生在參與德育實(shí)踐時，不僅要“做”，還要“想”，在反思中提升道德認(rèn)知。為此，我們將采用情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)道德決策和行為選擇的過程。例如，通過模擬法庭、道德兩難情境討論等活動，幫助學(xué)生深入思考道德問題，培養(yǎng)他們的道德判斷力和責(zé)任感。四、工作措施為確保德育工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們將采取以下措施：（一）常規(guī)管理制度化1.修訂德育工作規(guī)章制度，明確工作職責(zé)二月份，學(xué)校德育處將組建由學(xué)校管理層、班主任、家長代表和學(xué)生代表參與的修訂小組。通過回顧現(xiàn)有的德育工作規(guī)章制度，了解其實(shí)施情況、成效和存在的問題，設(shè)定明確的目標(biāo)和時間表。我們將通過問卷調(diào)查和訪談形式收集教師、家長和學(xué)生對德育工作的意見和建議，全面修訂德育工作中各類人員的工作職責(zé)。重點(diǎn)對《學(xué)校德育工作章程》《學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)方案》《班主任量化管理實(shí)施意見》等文件進(jìn)行修訂，以確保德育工作的規(guī)范性和有效性。2.加強(qiáng)班主任量化管理，落實(shí)管理細(xì)則我們將加強(qiáng)對班級德育工作的考核和評價，建立科學(xué)合理的評價體系，以激勵班級和教師積極開展德育工作。通過細(xì)化班主任工作的各個方面，如班級活動、學(xué)生管理、材料上報、家校溝通等，為每個方面設(shè)定具體的量化指標(biāo)，并公開透明評分標(biāo)準(zhǔn)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任，我們將給予表彰和獎勵；對于表現(xiàn)不佳的班主任，將進(jìn)行約談和輔導(dǎo)，幫助其改進(jìn)工作。此外，還將通過專業(yè)培訓(xùn)，提高班主任的教育教學(xué)能力和班級管理水平。3.完善學(xué)生行為規(guī)范，明確行為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理，制定詳細(xì)的學(xué)生行為規(guī)范手冊，并向?qū)W生和家長進(jìn)行宣傳和教育。通過完善學(xué)生成長評價體系，做好學(xué)生學(xué)期的綜合素質(zhì)評定工作。我們將通過班級量化、文明班級評選等方式，建立學(xué)生獎懲機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與德育實(shí)踐的積極性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。此外，學(xué)校將密切聯(lián)系家長，參與學(xué)生的行為規(guī)范和品德教育，與學(xué)校保持緊密溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。（二）多元協(xié)同，整體推進(jìn)圍繞培育學(xué)生“六有六會”核心素養(yǎng)的目標(biāo)，我們將依托德智少年德育工作模塊，通過文化浸潤、課程融合、活動整合、實(shí)踐育人、管理創(chuàng)新、家校協(xié)同等多元化路徑，整體實(shí)施和全面落實(shí)“德智少年”德育品牌。1.文化浸潤學(xué)校的環(huán)境文化和精神文化處處蘊(yùn)含“德智”理念。例如，在環(huán)境文化方面，學(xué)校的“崇德明智”校訓(xùn)被展示在兩座教學(xué)樓的樓牌中，走廊文化每層一個主題，以經(jīng)典名言、名人故事、地域文化、XX典故、師生文化建設(shè)成果的形式全面詮釋“崇德”與“明智”的內(nèi)涵。2.課程融合我們將全面建構(gòu)“德智少年”課程群，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中放飛童心，綻放生命。首先，將國學(xué)誦讀、經(jīng)典悅讀、甲骨文探秘等融入語文學(xué)科，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感。其次，將數(shù)學(xué)閱讀、趣味數(shù)學(xué)、益智器具等融入數(shù)學(xué)學(xué)科，激發(fā)學(xué)生的思維興趣。再次，將自然拼讀、繪本故事、快樂ABC、電影趣配音等融入英語學(xué)科，提升學(xué)生的英語能力。此外，以道德與法治學(xué)科為統(tǒng)領(lǐng)，整合傳統(tǒng)文化、安全環(huán)境等地方課程中的智慧、德性、文化、法治元素，初步構(gòu)建起一體化實(shí)施的“綜合思政”課程。3.活動整合學(xué)校將主題教育、儀式教育、常規(guī)教育、傳統(tǒng)節(jié)日、班隊(duì)教育、研學(xué)旅行等進(jìn)行一體化設(shè)計，貫穿小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會教育活動的全覆蓋。我們將依托“漢語文化節(jié)、趣味數(shù)學(xué)節(jié)、英語文化節(jié)、多彩實(shí)踐節(jié)、趣味體育節(jié)、藝術(shù)風(fēng)采節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)”等七大文化藝術(shù)節(jié)，集中展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓教育內(nèi)容與實(shí)踐活動深度融合，并注重活動的系列性和延伸性。4.實(shí)踐育人學(xué)校將確立中華月季園、向日葵親子農(nóng)場、仙客來研究所、登海種業(yè)、中海港務(wù)等校外教育實(shí)踐基地，以及照清筆莊、沙河草編廠、惜石齋、膠東花餑餑等非遺研學(xué)基地，定期組織學(xué)生開展研學(xué)實(shí)踐活動。通過這些活動，學(xué)生將在實(shí)踐中感受勞動的樂趣，培養(yǎng)勞動習(xí)慣和技能。5.管理創(chuàng)新學(xué)校在管理層面將建立“管理督辦、教學(xué)督導(dǎo)、家校協(xié)同”的管理督導(dǎo)機(jī)制，形成關(guān)注細(xì)節(jié)、做實(shí)過程的管理風(fēng)格，建立行為規(guī)范、任務(wù)清晰、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的管理體制。在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)層面，堅(jiān)持“日巡查、周例會、月工作評析”，并開展領(lǐng)導(dǎo)力專題學(xué)習(xí)，不斷提升團(tuán)隊(duì)的思想力和執(zhí)行力。6.家校協(xié)同我們將通過家長委員會和家長志愿者隊(duì)伍的建設(shè)，推動家校共建，實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同育人的良好局面。家委會將積極參與學(xué)校的工作，提出意見和建議，并成立家長志愿者隊(duì)伍，負(fù)責(zé)日常學(xué)生路隊(duì)護(hù)導(dǎo)、學(xué)校大型活動的組織和服務(wù)，以及家長成長計劃的引領(lǐng)與支持。7.安全保障持續(xù)化學(xué)校將加強(qiáng)安全教育和管理，確保學(xué)生的生命安全和身心健康。我們將通過制定和完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)校園安全巡查和隱患排查工作，并定期組織學(xué)生進(jìn)行安全演練。我們將通過多種形式的安全教育活動，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。8.鞏固養(yǎng)成教育學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育，通過班級量化考核評比，提升學(xué)生的自我管理能力。我們將通過德育檢查、真善美教育等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的品格，塑造新時代中學(xué)生的文明、高雅、陽光的形象。（三）創(chuàng)樹學(xué)校品牌，促進(jìn)全面發(fā)展為了進(jìn)一步提升學(xué)校的德育工作水平，我們在“德智少年”工作品牌的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化和推廣一系列特色實(shí)踐做法，形成了具有我校特色的十大活動項(xiàng)目。這些項(xiàng)目不僅為學(xué)生的全面發(fā)展提供了豐富的實(shí)踐平臺，也逐步形成了學(xué)校獨(dú)特的德育品牌。1.父母100天成長計劃該計劃結(jié)合了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、親子學(xué)的理念，涵蓋了從教子啟蒙、學(xué)習(xí)成長到家庭關(guān)系管理等各個方面，旨在推動父母與孩子共同成長，解決家庭教育中常見的問題。為了確保這一計劃的順利實(shí)施，學(xué)校選拔了30多名優(yōu)秀教師，深入學(xué)習(xí)了家庭教育的理念和操作體系，并成立了家庭教育指導(dǎo)講師團(tuán)。這支隊(duì)伍在市家庭教育指導(dǎo)名師工作室的支持下，定期開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，有效解決了家庭教育“隊(duì)伍不專業(yè)”的問題。在實(shí)際操作中，學(xué)校通過“父母100天成長計劃”推行家庭教育的落地實(shí)施。家長們每周末或晚上來到學(xué)校，參與由家庭教育指導(dǎo)講師帶領(lǐng)的專題課程學(xué)習(xí)。課程通過視頻、案例和互動體驗(yàn)，引導(dǎo)家長們逐步理解家庭教育的重要性，反思自身的教育方式，明確自身在家庭中的責(zé)任與影響。學(xué)習(xí)期間，家長們每天誦讀《親子承諾文》、撰寫《父母日記》，并在學(xué)習(xí)群中打卡分享，將所學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，形成自覺的家庭教育習(xí)慣。在鞏固和推廣“父母100天成長計劃”的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步深化了家校共育項(xiàng)目。我們研發(fā)了“智慧父母微課程”，為家長提供短小精悍、實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資源，方便家長在日常生活中隨時學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校還在校外家庭教育基地設(shè)立了“公益父母課堂”，面向社會家長舉辦家庭教育講座，擴(kuò)大了計劃的社會影響。這一系列舉措不僅提高了家長的教育素養(yǎng)，也使得家庭教育理念在更廣范圍內(nèi)得到推廣和落實(shí)。2.晨誦午寫暮省夜讀旨在通過晨誦國學(xué)經(jīng)典、午寫規(guī)范漢字、暮時自我省思、夜讀文學(xué)名著，將學(xué)生課外的碎片時間充分利用起來，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。尤其是“暮省”環(huán)節(jié)，學(xué)生每天放學(xué)前通過《德智少年每日自評手冊》進(jìn)行反思，總結(jié)一天的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。這種方式不僅提升了學(xué)生的思想覺察力和行動力，還幫助他們逐步形成了自覺、自律、自尊、自信的品質(zhì)。“七大文化藝術(shù)節(jié)”也是學(xué)校德育工作的亮點(diǎn)之一。通過組織漢語文化節(jié)、趣味數(shù)學(xué)節(jié)、英語文化節(jié)、多彩實(shí)踐節(jié)、趣味體育節(jié)、藝術(shù)風(fēng)采節(jié)和科技創(chuàng)新節(jié)等一系列活動，我們不僅豐富了學(xué)生的校園生活，也在潛移默化中提升了他們的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。例如，在漢語文化節(jié)中，學(xué)生們參與漢字書寫比賽、古詩詞朗誦等活動，提升了漢語言文化素養(yǎng)；在趣味數(shù)學(xué)節(jié)中，學(xué)生通過數(shù)學(xué)思維競賽和小發(fā)明展示，激發(fā)了對數(shù)學(xué)的興趣；而在藝術(shù)風(fēng)采節(jié)上，學(xué)生們展示了繪畫、書法、音樂等才藝，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的藝術(shù)修養(yǎng)。通過這些特色實(shí)踐做法的深化與實(shí)施，學(xué)校的德育工作得到了全面提升，“德智少年”品牌日益深入人心。這些項(xiàng)目不僅培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)，還為學(xué)校的發(fā)展增添了許多亮點(diǎn)和榮譽(yù)，為全員、全方位、全過程育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、實(shí)施原則1.德育為首堅(jiān)持將德育工作放在第一位，通過加強(qiáng)理想信念、社會主義核心價值觀等方面的教育，不斷提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，為培養(yǎng)社會