…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、對我國原始居民的敘述，最正確的是（）A.河姆渡人最早種植水稻B.山頂洞人最早使用天然火C.北京人掌握了鉆孔技術D.大汶口原始居民處在舊石器時代2、王之煥《涼州詞》中有“春風不度玉門關”，漢朝時，把玉門關和陽關以西稱為（）A.大秦B.西域C.大月氏D.新疆3、漢武帝下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，諸侯國月份越小，從而削弱其勢力，這就是“推恩令”。該措施的主要目的是（）A.實施修養生息B.加強思想控制C.促進經濟發展D.鞏固中央集權4、明末官府賦役苛重；人民起義不斷，起義軍率部攻入北京導致明朝滅亡于（）

A.1641年B.1642年C.1643年D.1644年5、陜西眉縣出土的西周大盂銅鼎記載：“康王令盂來輔佐他，要盂早晚入諫，認真祭祀，奔走于王事，敬畏天威。”由此可知，諸侯的重要義務之一是（）A.承擔保衛邊疆與周王的軍事義務B.定期交納各種貢賦的經濟義務C.服從周王及輔佐周王的政治義務D.派勞役為王室服務的義務評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級制D.王位世襲制7、加強了臺灣同祖國內地的聯系，鞏固了祖國東南海防的歷史事件是()

A.清政府設置臺灣府B.戚繼光抗擊倭寇C.鄭成功收復臺灣D.衛溫船隊到達夷洲8、假如你是一名唐朝時期的百姓，你能看到的有（）A.以詩會友，以茶會友B.長安城內分市和坊C.在商業都市看見精美的青瓷和漂亮的絲綢D.農民用曲轅犁耕地9、下列不屬于文藝復興時期的作品的有（）A.

《神曲》B.《最后的晚餐》C.

《馬可?波羅行紀》D.

《天方夜譚》10、.關于宋代造船業的敘述,下列說法正確的是()A.廣州、泉州、蘇州的造船業,在當時世界上居于領先地位B.南宋杭州郊外建有世界上最早的船塢C.南宋沿海地區制造的海船規模宏大,設計科學,還配備了指南針D.北宋東京郊外建有世界上最早的船塢11、下列政權統一過黃河流域的有（）A.曹魏B.孫吳C.前秦D.西漢12、下列史實能夠反映唐朝中外文化雙向交流的是（）A.鑒真東渡B.唐太宗被尊稱為“天可汗”C.玄奘西行D.文成公主入藏評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、半坡原始居民是世界上最早種植粟的居民。______（判斷對錯）14、觀察《戰國形勢圖》；請將下列地點的英文字母代號填入圖中相應的方框內。

A．戰國時期強大的諸侯國：魏國。

B．戰國后期實力最強大的諸侯國：秦國。15、佛教是世界三大宗教之一，產生于公元前6世紀的印度，創始人是喬達摩悉達多，又稱______。16、判斷題（對的填T，錯的填F，2分）龍門石窟位于我國著名的古都洛陽。（）17、是春秋戰國之際的名醫，他總結的四診法沿用至今；東漢末的張仲景寫成一書，全面闡述了中醫理論和治病原則。18、【題文】明朝醫藥學巨著《本草綱目》的作者是徐光啟。19、青銅冶煉是商周手工業中最重要的部門，其工藝技術處于當時____。20、西漢初年，漢高祖劉邦采取了休身養息的政策，使經濟得以恢復與發展。______（判斷對錯）21、1421年；明太祖遷都北京，加強中央對北方的控制。

判斷：______；改正：______。評卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)22、唐朝時期統治強盛的三個皇帝是唐太宗、武則天、唐玄宗。評卷人得分五、識圖題(共4題，共24分)23、觀察下圖，請回答下列問題：（1）圖一、圖二描繪的是什么歷史事作？（2）兩漢時為這條中西通道作出重大貢獻的是誰？（3）這一歷史事件有何作用？（4）你能從畫中人物的身上學習哪些優秀品質？（3分至少答出三點）24、24、觀察圖片，并結合所學知識回答問題。（12分）唐朝（618年—907年），是中國歷史上最重要的朝代之一，也是公認的中國最強盛的時代之一。讓我們一起走近唐朝的帝王，一起感悟唐朝歷史，領略唐朝皇帝的風采。（1）請指出唐朝出現的兩次盛世局面及當時在位的皇帝。（4分）（2）通過比較，說出唐太宗、武則天、唐玄宗在治理國家方面采取了哪些相同的措施？（2分）（3）他們繼承并完善了隋朝創立的哪些制度，舉兩例說明。（4分）（4）你最佩服其中的哪一位？請簡單評價三位唐朝皇帝中的你佩服的一位。（2分）25、仔細觀察下列圖片，根據要求回答問題。（1）下面是四幅圖片的信息，請將信息中錯誤的地方指出并改正過來。圖一：上海輪船招商局是洋務派以“自強”為目的創辦的近代民用企業。錯誤______改正________圖二：1885年，康有為、梁啟超等人發動正在北京參加會試的1000多名舉人聯名上書，請求光緒帝實行變法，史稱“公車上書”。錯誤_________改正__________圖三：孫中山在《民報》發刊詞中，把“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”闡發為“民主、民權、民生”三大主義，簡稱三民主義。錯誤__________改正_______________圖四：1915年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》，提倡“自由和平等”，在近代中國掀起了一場思想解放的風暴。錯誤___________________改正__________________。（2）根據以上四幅圖片并結合所學知識，分別寫出中國近代化的四個步驟。圖一：_________________圖二：______________________圖三：_________________圖四____（3）有人將先進的中國人展開的一場場“救治行動”比喻成“自我療傷”“溫藥慢治”“猛藥重治”請結合上述圖片，分別說說它們各指什么運動？①“自我療傷”_____________②“溫藥慢治”_____________③“猛藥重治”_____________26、識讀下圖，請回答(1)說出圖的名稱:圖A_____________、圖B_________________.。(2)說出圖的用途:圖A______________、圖B__________________。(3)圖A和圖B創造的朝代是________評卷人得分六、簡答題(共4題，共20分)27、你認為我們應該采取哪些措施發展文化教育事業？28、下面四幅圖分別是民國35年的初級小學國語課本(圖1)；我們的父母曾經讀過的課本(圖2)，70年代末80年代初出生的人讀過的課本(圖3)和現在的課本(圖4)。

圖1圖2圖3圖4

請回答：

（1）請父母說說他們上學的時候使用的課本的情況及特點；同學們趕快寫下來吧!

（2）對比一下；現在的課本有什么特點，說明了什么問題?

（3）暢想一下，未來的書本還會發生怎樣的變化?29、道家主要思想是：順其自然；“無為而治”；它的創始人是孔子．

錯誤：______

理由：______．30、如圖所示文物，曾是兩位君王用過的兵器，這兩位君王生活在哪一時期？通過“臥薪嘗膽”發奮圖強成為霸主的是其中哪一個？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】本題考查的是我國原始居民的史實。河姆渡人在世界上最早種植水稻，故選A。【解析】【答案】A2、B【分析】漢朝時，把玉門關和陽關以西，包括今新疆地區和中亞以至更遠的廣大地區，稱為西域；大秦是古羅馬，位于絲綢之路的最西端；大月氏是中國古代西北部、后遷徙到中亞地區的游牧部族；新疆地區是在公元前60年成為我國的一部分，故選B。【解析】【答案】B3、D【分析】為了加強中央集權；漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，從此諸侯國越分越小，這樣削弱諸侯國的權力，鞏固了中央集權．

故選D．

本題主要考查漢武帝“推恩令”．“推恩令”下令允許諸王將自己的封地分給子弟；建立較小的侯國，從此諸侯國越分越小，這樣削弱諸侯國的權力，加強了中央集權．

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力．熟練掌握漢武帝的大一統措施．【解析】【答案】D4、D【分析】略【解析】D5、C【分析】材料“康王令盂來輔佐他；要盂早晚入諫，認真祭祀，奔走于王事，敬畏天威．”的意思是周康王命令盂輔佐自己，要盂早晚進諫，認真進行祭祀活動等，反映的是分封制中諸侯服從周王及輔佐周王的政治義務．

故選C．

本題以陜西眉縣出土的西周大盂銅鼎的銘文為依托；考查的是西周分封制的內容．

本題以陜西眉縣出土的西周大盂銅鼎銘文為背景，考查的是學生對西周分封制的有關知識的記憶、理解能力．【解析】C二、多選題(共7題，共14分)6、DA【分析】【解析】D試題分析：中國的權力傳遞歷程。1在奴隸制社會時期，是“禪(shan)讓制”權利是現任者讓給他指定的人。我國只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹2禹建立夏，將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變為了“家天下”。即“世襲制”。所以你說的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長子優先。到了商朝出現了“兄終弟及”的現象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長子。周承襲商制，確立了“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規。故選DA．分封制是古代皇帝或國王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領地，在諸侯領地內皇帝或國王并沒有直接的權力，始于周朝。不符題意C．等級制在奴隸社會或封建社會專制制度下用等級以區別人們政治地位的一種排序,那就等于說,等級制無非是支撐少數政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會架構。不符題意考點：本題考查的是“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制。【解析】【答案】7、AC【分析】略。

【解析】AC8、ABCD【分析】本題考查唐朝的史實。根據所學知識可知，唐朝是我國詩歌繁榮階段；茶葉生產在江南農業中占有重要地位，飲茶之風在全國范圍盛行。唐朝農民改進犁的構造，構成曲轅犁。陶瓷業在唐朝有重要發展，越窯青瓷、邢窯折瓷和唐三彩最為有名。所以，在唐朝時期，我們可以看到ABCD。故選ABCD。【解析】ABCD9、CD【分析】據題干圖片內容；結合所學可知，但丁是文藝復興的先驅，他的代表作品是《神曲》．達?芬奇是意大利著名的畫家，他在藝術上的杰作是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》兩幅繪畫作品．1271年意大利人馬可?波羅從威尼斯出發，前往中國，在中國生活了17年以后，從海路回到意大利．口述由其獄友代寫的《馬可?波羅行記》描繪了元朝大都的繁華景象．《天方夜譚》是著名的古代阿拉伯民間故事集．

故選CD．

本題以圖片的形式為切入點考查學生對文藝復興運動相關知識的掌握．

本題考查學生對文藝復興相關知識的掌握．重點識記文藝復興的內容與影響．【解析】CD10、CD【分析】略【解析】CD11、ACD【分析】略【解析】ACD12、AC【分析】A．鑒真東渡反映了唐朝中外文化雙向交流．

B．唐太宗被尊稱為“天可汗”反映的是唐朝的民族關系．

C．玄奘西行反映了唐朝中外文化雙向交流．

D．文成公主入藏反映的是唐朝的民族關系．

故選AC．

本題主要考查唐朝中外文化雙向交流．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握唐朝中外文化雙向交流．【解析】AC三、填空題(共9題，共18分)13、略

【分析】粟俗稱小米；粟脫殼制成的糧食，因其粒小，直徑只有2毫米左右故名小米．生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器，種植粟．他們居住在半地穴式房屋里，過著定居生活，還飼養豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣．

故答案為：

√．

本題考查了半坡原始居民．我國是世界上最早種植粟的國家．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記半坡原始居民的生產生活狀況．【解析】√14、略

【分析】

本題以《戰國形勢圖》為依托；考查的是戰國七雄的知識。

本題以《戰國形勢圖》為背景，考查的是學生對戰國七雄的有關知識的記憶能力。【解析】讀戰國形勢圖；結合所學知識可知：戰國時期強大的諸侯國--魏國，地處今天的河南省。戰國后期實力最強大的諸侯國--秦國，地處今天的陜西省等地。

故答案為：

15、釋迦牟尼【分析】公元前6世紀古印度的喬達摩?悉達多；又稱釋迦牟尼創立佛教，宣揚“眾生平等”反對婆羅門的特權地位。它認為世間萬物發展都有因果緣由，人的生老病死都是苦，人必須消滅欲望，刻苦修行。很多國王利用它“忍耐順從”的說教，大力扶持佛教。公元前3世紀，阿育王在位時，佛教有了很大發展，并向外傳播。

故答案為：釋迦牟尼。

本題考查了世界三大宗教之一的佛教。在世界范圍內影響較大的宗教有佛教；基督教、伊斯蘭教三大宗教。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記佛教的創始人。【解析】釋迦牟尼16、略

【分析】試題分析：南北朝時期，山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟最為有名。考點：龍門石窟點評：此題考查了學生對基礎知識的理解掌握，屬于基礎題。【解析】【答案】T17、略

【分析】試題分析：本題考查的是扁鵲和張仲景的醫學成就。扁鵲是春秋戰國之際的名醫，他總結的四診法望、聞、問、切沿用至今。東漢末的張仲景寫成《傷寒雜病論》一書，全面闡述了中醫理論和治病原則，奠定了中醫治療學的基礎。考點：北師大版七年級上冊·國家的產生和社會變革·春秋五霸與戰國七雄·扁鵲；北師大版七年級上冊·大一統的秦漢帝國·先進的科學技術·“醫圣”張仲景【解析】【答案】扁鵲；《傷寒雜病論》18、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查明朝醫藥學巨著《本草綱目》的作者。明朝醫藥學巨著《本草綱目》的作者是李時珍；不是徐光啟，李時珍經過27個春秋的研究，在晚年寫成了《本草綱目》，而徐光啟是《農政全書》的作者。

考點：人教新課標七年級下冊?統一多民族國家的鞏固和社會的危機?時代特點鮮明的明清文化（一）【解析】【答案】錯誤：徐光啟改正：李時珍19、世界前列【分析】【分析】主要考查的青銅器的歷史地位；商周時期我國的青銅冶煉領先于世界。

【點評】此題較為簡單，識記基礎知識點。20、略

【分析】西漢初年統治者吸取秦亡教訓；減輕農民的賦稅徭役；兵役和賦稅負擔，注重農業生產發展，這些措施都屬于休養生息。

故答案為：√。

本題考查西漢的身養息政策。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握漢初的休養生息政策。【解析】√21、略

【分析】1421年；加強中央對北方的控制，明成祖遷都北京，開始大規模營建北京城．因此題干的說法是錯誤的．

故答案為：

判斷：×．改正：把明太祖改為明成祖．

本題考查的是明成祖遷都．

本題難度較小，主要考查學生對歷史知識的識記能力，屬基礎題．【解析】×；將明太祖改為明成祖四、判斷題(共1題，共5分)22、√【分析】【分析】結合所學，李世民626年即位，改年號為貞觀，他統治時期政治清明，國力強盛，經濟發展，被稱為“貞觀之治”。武則天統治期間，繼續實行唐太宗發展農業、選拔人才的政策，社會經濟繼續發展。唐玄宗統治前期，政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，使唐朝進入全盛時期，唐玄宗統治前期的年號是開元，所以這一時期又被稱為“開元盛世”。故本題說法正確。五、識圖題(共4題，共24分)23、略

【分析】（1）本題考查的絲綢之路的相關史實。張騫通西域后，中國的絲和絲織品源源不斷地從長安運出，經河西走廊、今新疆地區，到達中亞、南亞和西亞，再轉運到大秦，形成了著名的絲綢之路。圖中描繪的是絲綢之路。（2）本題考查的張騫通西域的相關史實。張騫兩次出使西域，建立了西漢與西域各國的友好關系，加強了經濟文化交流，促進了西域的開發。張騫通西域后，中國的絲和絲織品源源不斷地從長安運出，經河西走廊、今新疆地區，到達中亞、南亞和西亞，再轉運到大秦，形成了著名的絲綢之路。（3）本題考查的絲綢之路的相關史實。絲綢之路促進了東西方之間的經濟文化交流，深刻影響了人類文明的發展進程。（4）本題考查的學生的綜合概括能力。絲綢之路經歷的路途遙遠，環境險惡，正因為畫中人物具備了敢于冒險、不畏艱難、不怕吃苦、百折不撓等精神品質，他們才能通過這條路。【解析】（1）絲綢之路（2）張騫（3）絲綢之路是東西交通要道，是我國與亞歐各國人民加強聯系、發展友誼的橋梁。（4）敢于冒險、不畏艱難、不怕吃苦、百折不撓等24、略

【分析】（1）本題考查唐朝政治統治人物的相關知識點。本題給出圖片信息，要求回答唐朝出現的兩次盛世局面及當時在位的皇帝（要回答兩個問題：一是盛世局面，二十在位的皇帝）。觀察圖片所給信息，根據所學知識可知：唐太宗時出現的盛世局面是貞觀之治；唐玄宗時出現的盛世局面是開元之治。依此回答即可。（2）此題考查對知識點的比較和歸納能力。題文要求回答.唐太宗、武則天、唐玄宗在治理國家方面采取的相同的措施：結合所學知識可知三位帝王都重視重視農業生產，注重選拔重用人才。依此回答即可。（3）此題考查隋唐政治制度和科舉制度完善的相關知識點。結合所學知識可知他們繼承并完善了隋朝創立的三省六部制和科舉制。依此回答即可。（4）此題考查對人物的評價能力。三個人物任選一個人物即可。可以評價武則天的統治：武則天繼承唐初以來的制度和措施，大力推行科舉制。任用賢能之士。武周政治為唐朝中期繁榮起到承前啟后的作用，人稱她的統治“政啟開元，治宏貞觀”。評價唐玄宗：唐玄宗在統治前期勵精圖治、重用賢人，整頓軍隊，提倡節儉，重視生產，這些改革使唐朝國力達到鼎盛，史稱“開元之治”。評價唐太宗：唐太宗在統治期間采用的是開明的治國思想，吸取隋亡的教訓；輕徭薄賦，重視生產；精簡機構，加強國防；改善民族關系，開放對外交流。他知人善任，虛心納諫。貞觀期間，政治清明，經濟發展，物價低廉。社會安定，歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”。【解析】（1）貞觀之治唐太宗；開元盛世唐玄宗。(4分）(2)重視農業生產；重視選拔人才。（2分）(3)三省六部制科舉制。（4分）(4)武則天，唐朝經濟進一步發展，國力增強。（或者唐玄宗，勵精圖治，善用賢能，重視地方吏治。言之有理即可。）（2分）25、略

【分析】（1）本題考查洋務運動、公車上書、三民主義和新文化運動，考查辨別分析和判斷問題的能力。圖一：洋務運動前期以“自強”為口號，主要創辦一些軍事工業，后期在發展軍事工業的同時，以“求富”為口號，創辦了一些民用工業，上海輪船招商局是洋務派“求富”為目的創辦的近代民用企業。故“自強”錯誤，應改為“求富”。圖二：“公車上書”的時間是1895年，當時《馬關條約》簽訂的消息傳到北京，引發了這一行為。故應將“1885年”改為“1895年”。圖三：三民主義指的是“民族、民權、民生”三大主義，故應將“民主”改為“民族”。圖四：1915年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》，這是新文化運動的主陣地，新文化運動提倡的是“民主和科學”，故應將“自由和平等”改為“民主和科學”。

（2）本題中國近代化的四個步驟，考查學生對知識的識記和綜合能力。根據所學知識，上海輪船招商局是洋務運動中以“求富”為目的創辦的近代民用企業；康有為是資產階級維新派的代表，他和梁啟超等人掀起了戊戌變法運動；《民報》是中國同盟會的機關報，在中國同盟會的領導下，中國爆發了辛亥革命；陳獨秀是新文化運動的代表人物之一，他創辦的《新青年》成為新文化運動的陣地。所以題目中的四幅圖片分別代表了近代化探索的四個事件，圖一是洋務運動；圖二是維新變法運動（戊戌變法），圖三是辛亥革命，圖四是新文化運動。這四幅圖片反映出中國近代化進程經歷了從器物到制度到文化，不斷深化的過程。（3）本題考查的是中國近代化的探索。根據所學知識，洋務運動是清政府面對內憂外患為挽救清朝的統治而進行的一次自救運動，所以近代史上的“自我療傷”是指洋務運動；戊戌變法是為救亡圖存而進行的一次自上而下的資產階級性質的改良運動，所以“溫藥慢治”是指戊戌變法；辛亥革命是以資產階級暴力革命的方式推翻清政府的統治，建立資產階級共和國，所以“猛藥重治”是指辛亥革命。【解析】（1）圖一：錯誤____改正____圖二：錯誤____改正____圖三：錯誤____改正____圖四：錯誤____改正____（2）圖一：____圖二：____圖三：____圖四____（3）洋務運動，戊戌變法，辛亥革命。?26、略

【分析】（1）本題考查唐朝農業生產工具。農業生產技術不斷改進，發明并推廣了一些重要的生產工具，如曲轅犁和灌溉工具筒車。A是曲轅犁，B是筒車。（2）本題考查唐朝農業生產工具。曲轅犁是農民耕地工具。灌溉是農田灌溉工具。（3）本題考查唐朝農業生產工具。曲轅犁和灌溉工具筒車都是唐代創造的。【解析】（1）A是曲轅犁B是筒車（2）A是耕地工具B、是灌溉工具（3）唐代創造的六、簡答題(共4題，共20分)27、（1）秦朝建立后；為加強思想控制，秦始皇實行了焚書坑儒。焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化，嚴重破壞我國的文化教育事業的發展。

（2）漢武帝統治時期；西漢達到了鼎盛時期。為加強中央集權，漢武帝接受了董仲舒的建議，實“罷黜百家，獨尊儒術”。“罷黜百家，獨尊儒術”措施的實行，推動了我國文化教育事業的發展。

（3）本題是開放型的題目；考查的是學生開放性思維的能力。只要符合題意，言之有理即可。例如：我們要解放思想，繼承和發揚優秀的傳統文化，學習外國優秀的文化成果等。

故答案為：

（1）焚書坑儒。

（2）“罷黜百家；獨尊儒術”。

（3）我們要解放思想，繼承和發揚優秀的傳統文化，學習外國優秀的文化成果等。（言之有理即可）【分析】

（1）本題以秦始皇破壞文化教育事業的發展為依托；考查的是焚書坑儒的知識。

（2）本題以漢武帝大一統的措施為依托；考查的是“罷黜百家，獨尊儒術”的知識。

（3）本題是開放型的題目；考查的是學生開放性思維的能力。

本題以秦漢時期文化教育事業的發展為背景，考查的是焚書坑儒、“罷黜百家，獨尊儒術”的有關知識的記憶、理解能力。【解析】【小題1】（1）秦朝建立后；為加強思想控制，秦始皇實行了焚書坑儒。焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化，嚴重破壞我國的文化教育事業的發展。

（2）漢武帝統治時期；西漢達到了鼎盛時期。為加強中央集權，漢武帝接受了董仲舒的建議，實“罷黜百家，獨尊儒術”。“罷黜百家，獨尊儒術”措施的實行，推動了我國文化教育事業的發展。

（3）本題是開放型的題目；考查的是學生開放性思維的能力。只要符合題意，言之有理即可。例如：我們要解放思想，繼承和發揚優秀的傳統文化，學習外國優秀的文化成果等。

故答案為：

（1）焚書坑儒。

（2）“罷黜百家；獨尊儒術”。

（3）我們要解放思想，繼承和發揚優秀的傳統文化，學習外國優秀的文化成果等。（言之有理即可）【小題2】【小題3】28、（1）點撥：我們的父母使用的課本正是“文革”時期的課本；無不打上政治的烙印。

（2）今天的課本封面絢麗；內容多姿多彩，取材也更加廣泛。這說明社會在發展；時代在前進。

（3）點撥：結合未來社會信息化的大趨勢去思考。【分析】【分析】本題考查學生運用歷史知識的能力。第（1）問從題中四幅圖；我們可以看出反映了四個不同時代，結合父母的年齡，不難得出答案。如我的父母使用的課本正是“文革”時期的課本，無不打上政治的烙印。第（2）問與前三幅圖相比，第四幅圖很明顯課本封面絢麗，內容多姿多彩，取材也更加廣泛。這說明社會在發展；時代在前進。第（3）問當今世界人類步入信息化