2023七年級語文下冊第三單元13賣油翁配套說課稿新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023七年級語文下冊第三單元13賣油翁配套說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第三單元13賣油翁配套說課稿

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日星期X第X節

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生理解文言文的能力，通過《賣油翁》一文，引導學生掌握文言文的閱讀技巧，提高對文言文詞匯、句式和文學意象的理解。

2.培養學生的審美鑒賞能力，引導學生感受文言文的韻味和作者的情感表達，提升對古典文學作品的欣賞水平。

3.培養學生的文化傳承意識，讓學生通過學習《賣油翁》中的傳統故事，了解中國古代的智慧和文化底蘊，增強文化自信。

4.培養學生的思辨能力，引導學生從不同角度分析故事中的人物形象和主題思想，提高獨立思考和批判性思維能力。學情分析七年級的學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，但同時也面臨著從小學到初中的過渡，對新的學習環境和學習方式需要適應。在知識層面，學生對文言文有一定的認識，但閱讀文言文的能力有限，對文言文中的實詞、虛詞理解不夠深入，句式結構分析能力較弱。在能力方面，學生的自主學習能力和合作學習能力有待提高，他們在閱讀理解、分析問題和表達觀點時，往往缺乏深度和廣度。

在素質方面，學生的文化素養和審美情趣有待培養，他們對于傳統文化的了解有限，對古典文學作品的欣賞能力較弱。此外，部分學生在課堂上的參與度不高，學習態度不夠端正，對文言文的學習存在抵觸情緒。

這些學情特點對課程學習產生了以下影響：

1.在《賣油翁》的教學中，需要注重基礎知識的講解，幫助學生克服對文言文的畏懼心理，逐步提高閱讀理解能力。

2.通過合作學習和小組討論，激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力和合作精神。

3.結合課文內容，引導學生了解古代文化，提升他們的文化素養和審美情趣。

4.通過課堂互動和實踐活動，改善學生的學習態度，提高他們對文言文學習的興趣和積極性。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、教科書《七年級語文下冊》新人教版。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布教學資源、作業布置和在線答疑。

3.信息化資源：古文朗讀音頻、與《賣油翁》相關的視頻資料、在線文言文學習網站。

4.教學手段：PPT課件、板書、實物演示（如油翁賣油工具的模型或圖片）、小組討論、角色扮演等。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習一篇有趣的文言文《賣油翁》，這是一篇講述古代一位油翁賣油技藝高超的故事。請大家先打開課本，一起預習這篇文章，思考一下：油翁的技藝為什么如此高超？他的成功給我們帶來了哪些啟示？

二、初讀課文，整體感知

（學生）我們已經預習了課文，接下來請同學們大聲朗讀課文，注意節奏和停頓，感受文言文的韻律美。

（教師）同學們讀得很好，文言文的朗讀需要注意語調、停頓和語氣。現在，請結合預習，談談你對這篇課文的理解。

（學生）我認為油翁的技藝高超，是因為他勤學苦練，用心琢磨。

（教師）很好，勤學苦練是成功的關鍵。那么，油翁是如何做到勤學苦練的呢？

三、細讀課文，探究主旨

1.分析人物形象

（教師）同學們，現在請你們找出課文中描寫油翁的語句，分析一下他的形象特點。

（學生）從課文中可以看出，油翁是一個技藝高超、性格堅毅、勤學苦練的人。

（教師）很好，油翁的形象特點給我們留下了深刻的印象。那么，他的這些特點是如何體現的呢？

2.理解主題思想

（教師）同學們，接下來請你們談談你對這篇課文主題思想的理解。

（學生）我認為這篇課文主要告訴我們：只有勤學苦練，才能成就一番事業。

（教師）很好，你們的理解非常到位。勤學苦練是一種精神，也是一種態度，它能夠幫助我們克服困難，實現人生價值。

3.探討人物命運

（教師）同學們，現在請你們結合課文，分析一下油翁的命運。

（學生）從課文中可以看出，油翁雖然技藝高超，但命運多舛，最終沒有實現自己的抱負。

（教師）很好，油翁的命運給我們帶來了怎樣的啟示呢？

4.學習寫作手法

（教師）同學們，這篇課文運用了哪些寫作手法呢？

（學生）我認為這篇課文運用了對比、襯托等寫作手法。

（教師）很好，對比、襯托等寫作手法使得文章更加生動、形象。

四、拓展延伸，鞏固提高

1.比較閱讀

（教師）同學們，請你們結合《賣油翁》這篇課文，再找一篇類似題材的文言文，進行比較閱讀，看看兩者有哪些異同。

2.情景模擬

（教師）同學們，現在請你們以油翁的身份，模擬一段賣油的場景，展示他的技藝。

3.小組討論

（教師）同學們，請你們以“勤學苦練，成就未來”為主題，進行小組討論，分享你們的觀點和感悟。

五、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了《賣油翁》這篇課文，了解了油翁的形象特點、主題思想、寫作手法等。希望大家能夠把學到的知識運用到實際生活中，勤奮學習，努力進取。

六、布置作業

1.復習課文，完成課后練習題。

2.撰寫一篇關于“勤學苦練，成就未來”的短文。

3.查找有關古代技藝高超的成語或典故，與同學們分享。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.文言文閱讀能力提升：

2.理解作者觀點和情感：

學生通過深入分析《賣油翁》的故事情節和人物形象，能夠理解作者的寫作意圖和情感表達。他們認識到勤學苦練是成功的關鍵，同時也體會到了文章中蘊含的哲理，如“熟能生巧”、“知之為知之，不知為不知，是知也”等，這些觀點和情感對學生的人生觀和價值觀產生了積極影響。

3.文化素養和審美能力增強：

在課堂討論和活動中，學生通過對古代文化的了解，增強了文化素養。他們開始關注古代文學作品的審美特點，如《賣油翁》中的人物塑造、情節安排和意境營造，這些審美能力的提升有助于學生形成更廣闊的視野和更深入的文化理解。

4.思辨能力和批判性思維發展：

學生在課堂上的討論和探究活動中，學會了從不同角度分析問題，提出自己的觀點，并對他人觀點進行質疑和反駁。這種思辨能力和批判性思維的發展，不僅有助于學生在語文學習中更好地理解文本，也在其他學科學習中顯示出積極效果。

5.自主學習和合作學習能力的提高：

6.學習態度的改善：

綜上所述，通過《賣油翁》這一課的學習，學生在文言文閱讀、文化素養、審美能力、思辨能力、自主學習能力和學習態度等方面都取得了顯著的學習效果。這些效果不僅體現在課堂學習上，也會在學生的日常生活和學習中產生長遠的影響。板書設計①本文重點知識點：

-文言文詞匯：熟能生巧、無他，惟手熟爾

-文言文句式：主謂結構、省略句

-人物形象特點：技藝高超、勤學苦練、性格堅毅

-主題思想：勤學苦練，熟能生巧

②文章結構分析：

-開頭：介紹賣油翁及其技藝

-主體：賣油翁演示技藝，引出“無他，惟手熟爾”的觀點

-結尾：總結全文，強調勤學苦練的重要性

③人物形象描述：

-油翁：技藝高超、勤學苦練、性格堅毅

-陳堯咨：自負、傲慢、對油翁技藝的質疑

④關鍵詞句：

-“吾亦無他，惟手熟爾”：突出勤學苦練的重要性

-“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”：陳堯咨的自負表現

-“汝射不亦善乎？吾射不亦巧乎？”：陳堯咨對油翁技藝的贊嘆

⑤課堂討論要點：

-油翁技藝高超的原因

-勤學苦練在現代社會中的意義

-如何將“無他，惟手熟爾”的哲理應用于學習與生活中反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在《賣油翁》的教學中，我嘗試通過多媒體展示古代油坊的場景，讓學生身臨其境地感受古代工匠的智慧和技藝，從而激發他們對文言文學習的興趣。

2.多元互動，提升參與度：在課堂上，我鼓勵學生積極參與討論，通過角色扮演、小組合作等方式，讓學生在互動中學習，提高他們的參與度和學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理需加強：部分學生在課堂上的紀律性有待提高，有時會影響到其他同學的學習。我需要更好地管理課堂秩序，確保每個學生都能專心學習。

2.學生個體差異關注不足：在教學過程中，我意識到每個學生的學習能力和接受程度不同，但我對學生的個體差異關注不夠，需要針對不同學生的學習特點進行更有針對性的教學。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏多元化的評價手段，不利于全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.優化課堂管理：為了提高課堂紀律，我將加強課堂規則的教育，讓學生明白遵守紀律的重要性。同時，我會采用更加靈活的管理方法，如分組管理、輪流擔任紀律監督員等，以增強學生的自律意識。

2.關注學生個體差異：在今后的教學中，我會更加關注學生的個體差異，通過觀察和交流，了解每個學生的學習需求，提