科普版地理七年級上冊《第二節氣溫與降水降水的變化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第二節氣溫與降水降水的變化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過播放一段關于降水的視頻導入新課，激發了學生的興趣。

展開階段，張偉老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。他詳細講解了降水的形成原因、類型和特點，并通過實例分析了降水對地理環境的影響。同時，學生進行小組討論和實驗操作，提高了學生的參與度和動手能力。

結束階段，張偉老師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生交流頻率較高，提問和解答問題及時。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度也較高。在小組合作學習過程中，學生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張偉老師設定了明確且適切的教學目標，包括讓學生了解降水的形成原因、類型和特點，以及降水對地理環境的影響。通過課堂觀察和作業批改，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，他們對降水的相關知識有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現和作業完成情況顯示，他們對降水的基本概念、形成原因、類型和特點等知識點有了較好的理解和掌握。同時，學生們在實驗操作中展示了對相關技能的掌握程度，能夠運用所學知識分析實際問題。

3.情感態度價值觀：

張偉老師通過引入實例和討論，引導學生關注降水對地理環境的影響，以及與人類生活的關系。學生們在課堂討論中表現出對環境保護的重視，能夠認識到合理利用降水資源的重要性。這表明本節課在促進學生情感態度價值觀方面取得了一定的成效，有助于學生的全面發展。

綜合來看，張偉老師在本次課堂教學中表現出色，教學效果良好。學生們在知識掌握、技能掌握和情感態度價值觀方面都取得了進步。建議在今后的教學中，張偉老師可以進一步加強課堂互動，激發學生的思考和創造力，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張偉老師的授課整體印象良好。張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極參與課堂活動。他對課堂紀律的管理得當，學生們學習積極性高，教學效果較好。

2.改進建議：

盡管張偉老師的教學表現出色，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環節，可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，提高學生的批判性思維能力。此外，可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，提高教學的針對性和效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解張偉老師教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以定期觀察張