北師大版數學七年級上冊《1字母表示數》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：字母表示數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過復習相關知識，引導學生回顧已學過的數學概念，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式有效，激發了學生的興趣。

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解字母表示數的基本概念時，語言簡潔明了，邏輯清晰。同時，鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習興趣和參與度。

結束階段，張偉教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能引導學生積極思考。學生參與度高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使抽象的數學概念變得形象直觀，提高了教學效果。同時，運用信息技術輔助教學，使課堂更加生動有趣，激發了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解字母表示數的基本概念，掌握相關知識點，并能夠運用字母表示數解決實際問題。通過張偉教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對字母表示數的基本概念有了清晰的理解，能夠記住相關知識點。在技能掌握方面，學生們能夠熟練地運用字母表示數進行簡單的數學運算和問題解決。然而，部分學生在面對復雜問題時，仍需進一步練習和鞏固。

3.情感態度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養學生的數學思維和邏輯推理能力，激發學生對數學的興趣和熱情。通過鼓勵學生參與討論和思考，學生們能夠感受到數學的樂趣，培養了積極的學習態度。同時，通過解決實際問題，學生們能夠認識到數學在生活中的重要性，提高了對數學的應用意識。

總體來說，張偉教師在這節課上的教學效果良好，學生們在知識掌握和技能運用方面取得了明顯的進步。同時，學生的情感態度和價值觀也得到了積極的培養和發展。然而，仍需注意對部分學生的個別輔導和鞏固，以提高他們的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉教師在這節課的表現給予積極的評價。他準備充分，教學過程清晰，能夠有效地引導學生學習，使學生們能夠理解和掌握字母表示數的相關知識。張偉教師注重師生互動，激發學生的學習興趣，使學生們能夠積極參與課堂討論和練習。他的教學方式和方法符合學生的實際需求，有助于培養學生的數學思維和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張偉教師可以在導入新課時更加生動有趣，例如通過實際案例或故事引入字母表示數的概念，以提高學生的學習興趣。其次，在課堂互動環節，可以更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點，以提高學生的思考和表達能力。此外，對于部分學習困難的學生，張偉教師可以給予更多的個別輔導和關注，幫助他們鞏固知識點和提高學習效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。通過持續的觀察和評價，可以幫助張偉教師進一步了解自己的教學效果，發現存在的問題，并采取相應的改進措施。為了支持張偉教師的