人教版地理七年級上冊《第二節海陸的變遷》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第二節海陸的變遷

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示地球儀和地圖，引導學生觀察和思考海陸變遷的現象，激發了學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授過程中，語言簡潔明了，條理清晰。在討論環節，鼓勵學生積極發表自己的觀點，提高了學生的參與度。在實驗環節，張老師引導學生動手操作，加深了對海陸變遷的理解。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生在張老師的引導下，積極參與課堂討論和實驗操作，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在本節課中表現出較高的學習積極性和專注度。在合作學習環節，學生之間互相配合，共同完成實驗任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地球儀等，使教學更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的學習目標，包括理解海陸變遷的原因、掌握相關地理知識等。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對海陸變遷有了較為全面的認識。

2.知識掌握：

學生在本節課中對知識點的理解和記憶情況較好。通過對課堂提問、討論和作業的檢查，發現學生能夠掌握海陸變遷的原因、過程等基本知識點，對相關地理概念有清晰的認識。此外，學生對實驗操作技能的掌握程度也較高，能夠熟練地完成實驗任務。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引入實際案例、討論等形式，引導學生關注地球環境變化，培養學生愛護地球、保護環境的意識。同時，鼓勵學生積極思考、發表自己的觀點，培養學生的批判性思維和創新能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動，課堂管理得當。特別是在實驗環節，學生們的參與度很高，對海陸變遷的理解更加深入。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生主動探究，培養學生的地理素養和環保意識。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環節，可以更多地鼓勵學生提出不同觀點，培養學生的批判性思維。此外，在教學過程中，可以適當增加一些實際案例分析，幫助學生更好地將理論知識與實際應用相結合。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續聽課跟進。同時，可以采取一些支持措施幫助張老師成長，如教師培訓、教學研討等活動，提供更