統編版八年級歷史上冊《第13課五四運動》式聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：八年級歷史上冊

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：第13課五四運動

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對五四運動的歷史背景、過程和意義進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件和相關歷史圖片，為學生提供了豐富的學習材料。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示巴黎和會的相關圖片和視頻，引導學生回顧歷史背景，激發學生的興趣。展開階段，張華老師運用了講授法和討論法，詳細講解了五四運動的過程和意義，學生進行小組討論，分享彼此的觀點。結束階段，張華老師對五四運動進行了總結歸納，并布置了相關的思考題和作業。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，鼓勵學生積極回答問題。學生參與度和反應良好，能夠主動參與課堂討論和提問。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內容。學生之間的合作學習情況較好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂規則，教師對學生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體教育技術和工具，通過展示圖片、視頻和課件，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和效果。技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解五四運動的背景、過程和意義，提高學生對歷史事件的認識和理解。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對五四運動有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對五四運動的相關知識點的理解和記憶情況較好。他們對五四運動的背景、過程和意義有了清晰的認識，能夠回答相關問題。同時，學生對討論和分析歷史問題的技能掌握程度也較高，能夠就相關問題進行積極的討論和分析。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。通過五四運動的歷史背景和過程的講解，激發了學生對國家和民族的責任感，培養了他們的愛國情懷。同時，通過分析五四運動中的英雄人物和先進思想，引導學生樹立正確的價值觀，培養他們的道德品質和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對五四運動的歷史背景、過程和意義進行了深入的講解，使我對中國近代史有了更全面的認識。課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學方法靈活多樣，充分激發了學生的學習興趣。最突出的優點是張華老師對學生的引導和啟發，使學生在討論中思考，在思考中學習，培養了學生的思維能力和歷史素養。

2.改進建議

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學過程中，張華老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在查閱資料、討論問題中提高歷史分析能力。其次，在課堂互動環節，可以適當增加學生回答問題的機會，提高學生的口頭表達能力。最后，針對學生的學習情況，張華老師可以適當調整教學進度和難度，確保所有學生都能跟上課程節奏，掌握所學知識。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張華老師的課堂進行持續關注。可以通過聽課、與學生交流等方式，了解教學改進的實際效果，并提供必要