聽評課記錄初中一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初中數學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：實數與代數式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個生活實例導入新課，激發了學生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在討論中思考和理解實數與代數式的概念。同時，利用多媒體展示了相關的例題和練習，使學生更好地理解和掌握知識。

結束階段，張教師進行了總結歸納，布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生交流頻繁，能夠關注到每個學生的學習情況。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度也較好。在小組合作學習中，學生能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體的使用對教學效果有明顯的支持作用。通過展示例題和練習，使學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定了實數與代數式的知識掌握和技能訓練目標。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，對實數與代數式的概念有了清晰的理解，能夠運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握：

學生對實數與代數式的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地定義實數，掌握代數式的基本運算法則。對于一些較難的概念和運算規則，張教師通過反復講解和練習，幫助學生加深理解和記憶。

3.情感態度價值觀：

張教師注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極探索和思考。在教學過程中，張教師積極引導學生認識到數學與現實生活的聯系，激發學生對數學的興趣和熱情。同時，通過小組合作學習，培養了學生的團隊合作意識和交流能力，促進了學生的全面發展。

總體來說，張教師在本節課的教學中，有效地達成了教學目標，幫助學生掌握了實數與代數式的知識，并促進了學生的情感態度價值觀的發展。教學效果較好，值得我們學習和借鑒。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象良好。張教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程中注重師生互動和學生學習狀態的引導。他有效地利用了現代教育技術和工具，使教學更加生動有趣。學生在本節課中積極參與，對實數與代數式的知識有了較好的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂導入階段可以更多地利用生活實例與學生互動，激發學生的興趣。其次，教師在小組討論環節可以更加引導學生的深度思考，提高討論的質量。此外，教師可以增加一些實際應用的題目，讓學生能夠將所學知識應用到實際問題中。

3.后續跟蹤：

我認為需要后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議學校可以定期的教學研討會，讓教師們分享教學經驗和改進措施。同時，學校可以提供一些專業發展