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文檔簡介

小學數學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題展示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學方法，引導學生通過小組合作解決問題。結束階段，張老師對分數的加減法進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在學習過程中表現出較高的積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過動畫和互動游戲等方式，增加了教學的趣味性和互動性。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括分數的加減法的知識傳授和技能培養。通過觀察和分析，學生們在張老師的引導下，基本能夠理解和掌握分數的加減法的運算規則，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對分數的加減法的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確進行分數的加減法的運算。同時，學生們對分數的加減法的應用場景也有了一定的了解，能夠將所學知識運用到實際問題中。

對于技能的掌握程度，學生們在張老師的引導和輔導下，大多數學生能夠熟練地進行分數的加減法的運算，能夠靈活運用所學的知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中，注重培養學生的學習興趣和積極態度，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養學生的合作意識和團隊精神。通過分數的加減法的實際應用，引導學生認識到數學在生活中的重要性，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體印象良好，張老師教學目標明確，教學方法得當，學生們學習積極性高，課堂互動良好。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，如多媒體動畫和互動游戲等，增加了教學的趣味性和互動性，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生機會進行表達和思考，鼓勵學生提出問題和觀點，提高學生的思維能力和創新能力。其次，張老師在布置作業時可以更多地關注學生的個體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議后續進行聽課跟進。可以安排教研組的其它老師再次聽課，觀察張老師是否能夠根據建議進行調整和改進。同時，可以教研組會議，

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