部編人教版道德與法治七下《青春的邀約》聽課評課記錄14一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《青春的邀約》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過向學生分享青春期的真實故事，引發學生對青春話題的興趣，導入新課。在展開階段，張華老師采用了討論、案例分析等教學方法，引導學生深入思考青春期的困惑和挑戰。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的思考題和實踐活動。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的提問，引導學生思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與討論。學生們在小組合作學習中表現出了良好的合作精神。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，學生們在課堂上能夠保持專注。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具、圖片等，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學目標明確且適切，本節課旨在引導學生認識青春期的特點，學會處理青春期的困惑和挑戰，促進學生的全面發展。通過課堂觀察和學生的參與度來看，學生們基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對青春期的知識點有了更深入的理解和記憶。通過對案例的分析討論，學生們能夠掌握處理青春期困惑的方法和技巧。但在部分知識點的理解和記憶上，仍有個別學生存在一定的困難。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生們對青春期有了更全面的認識，有助于他們正確對待青春期的困惑和挑戰。張華老師通過引導學生們進行小組討論、分享自己的經歷，激發了學生們的共鳴，使他們在情感上得到了啟發和成長。同時，學生們對待青春期的心態和價值觀也得到了積極的引導和塑造。

總體來說，張華老師在《青春的邀約》這節課上的教學效果良好，學生們在知識掌握、情感態度價值觀等方面取得了顯著的進步。但在部分知識點的理解和記憶上，仍需加強對學生的個別輔導和指導。此外，進一步加強課堂管理，提高學生的專注度，也是進一步提高教學效果的關鍵。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課《青春的邀約》給我留下了深刻的印象。張華老師以生動有趣的方式引導學生認識青春期的特點，通過豐富的教學資源和有效的教學方法，使學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了較好的成果。張華老師的課堂管理得當，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在知識點的講解上，可以更加深入和詳細，幫助學生更好地理解和記憶。其次，在教學過程中，可以適當增加學生的自主學習環節，培養學生的獨立思考能力。最后，在課堂評價方面，可以采取更多元化的評價方式，關注學生的全面發展。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，我建議進行后續聽課，跟進張華老師的教學成長。同時，可以采取以下支持措施幫助張華老師提升教學質量：定期教研活