部編人教版道德與法治七上《探問生命——生命可以永恒嗎？》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：部編人教版道德與法治七上《探問生命——生命可以永恒嗎？》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于生命的短片導入新課，引發學生的思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在探討中理解生命的意義。同時，老師還設計了一些實驗，讓學生親身體驗生命的奇妙。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極分享自己的想法和經驗。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，尊敬師長，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、網絡資源等，使教學內容更加生動形象，對教學效果有很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生的實際需求。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對于生命的意義和價值有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點進行了充分的理解和記憶。他們對生命的起源、生命的價值和如何珍惜生命等方面有了清晰的認識。同時，學生們也在討論和實驗中鍛煉了自己的思考和分析能力，對相關技能有了較好的掌握。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。學生們通過對于生命的思考和探討，進一步認識到生命的寶貴和短暫，從而更加珍惜生命，更加關注自己的身心健康和發展。同時，學生們也能夠尊重他人的生命，培養出良好的人際關系和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學態度認真，教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。最突出的優點是教師能夠結合學生的實際生活經驗，通過多種教學方法引導學生深入思考生命的意義，使學生能夠主動參與課堂，對知識有了深入的理解和感悟。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環節，可以更多地給予學生自主發言的機會，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，以提高學生的思考和表達能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的案例分析、視頻資料等，以增強課堂教學的吸引力和生動性。

為了進一步提升教學質量，建議教師在課后進行教學反思，總結教學過程中的亮點和不足，不斷調整和改進教學方法。同時，教師可以積極參加教研活動，與其他教師交流教學經驗，共同探討如何提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續聽課，觀察教師是否能夠落實改進措施，以及這些措施對教學效果的提升是否顯著。同時，學校可以提供專業的教學指導和支持，幫