北師大版數學七年級下冊4.3.2《探索三角形全等的條件》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：4.3.2《探索三角形全等的條件》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度高。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等均運用自如。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節課的內容，順利導入新課。在展開階段，張教師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授三角形全等的條件時，張教師通過舉例、解釋，使學生更好地理解概念。在討論環節，張教師鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點。在實驗環節，張教師引導學生動手操作，驗證三角形全等的條件。

結束階段，張教師對本次課程內容進行了總結，強調了三角形全等的重要性質。在布置作業時，張教師根據學生的實際情況，設置了不同難度的題目。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生互動頻率較高。在課堂上，張教師鼓勵學生提問，對學生的疑問進行了耐心解答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生對本次課程內容表現出較高的學習積極性，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解三角形全等的條件，掌握判定三角形全等的方法，并能夠運用這些方法解決實際問題。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對三角形全等的判定條件有清晰的認識，并能運用到具體問題中。

2.知識掌握

學生對三角形全等的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地列舉出三角形全等的條件，并能夠解釋這些條件的含義。在技能掌握方面，大部分學生能夠運用全等三角形的性質和判定方法解決幾何問題，表現出較高的解決問題的能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的思維能力、創新意識和合作精神。學生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點，展現出積極的思維狀態。通過小組合作實驗和討論，學生學會了與他人合作，培養了團隊意識。同時，教師在教學過程中鼓勵學生堅持不懈、勇于探索，使學生在面對困難時能夠保持積極的態度，培養了學生的堅韌性和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內容的掌握程度高，教學設計合理，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是張教師注重學生的參與和思考，鼓勵學生提出問題，培養學生的探究能力。同時，張教師在課堂管理方面做得很好，課堂紀律良好，學生能夠專注地聽講。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在導入新課時，張教師可以更加生動有趣地引入課題，例如通過講述一個與三角形全等相關的故事或實例，激發學生的興趣。其次，在教學過程中，張教師可以更加注重學生的個別差異，給予不同程度的學生更多的關注和支持。此外，張教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并根據學生的反饋調整教學策略。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議學校安排定期的教研活動，讓教師們相互交流教學經驗和心得，共同探討教學問題，并提供專業的培訓和指導，幫助教師提升教學能力。同時，學校可以鼓勵教師參與教學研究，不斷探索和創新教學方法，提高教學效果。

支持措施幫助教師成長，我建議學校建立教師成長計劃，包括定期的教學培訓、教學研討、聽課評課等活動，提供教師交流和學習的平臺。此外，學校還可以設