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文檔簡介
說和做臧克家學習目標:●通讀文章內容,感知聞
一多先生言行片段●細讀詩意語言,感受聞
一多先生光輝形象●豐讀如火詩篇,感悟聞
一多先生高尚品質作者介紹臧克家,詩人。1905年出生于山
東諸城,從小受家庭影響,喜歡古典
詩詞和民歌,被稱為“農民詩人”“泥土詩人”。代表作:詩集《
烙
印
》聞
一
多,詩人,學者,民主戰
士,
代
表
作:詩
集
《紅
燭
》、
《
死
水
》
,
學
術
著
作
《神
話
與
詩
》
、
《
唐詩雜論
》寫作時代背景:本文寫于20世紀40年代,當時中國正處
于抗日戰爭時期,民族危機深重。在這樣的
背景下,聞
一
多先生從學者轉變為革命家,積極投身抗日救亡運動和爭取民主的斗爭,體現了他對國家命運和民族前途的深切關注。kāng
kǎi慷慨淋漓qiè鍥而不舍péngpài澎湃dǒu氣沖斗牛kuī目不窺園jiào校補dié迭起生難字·
慷慨淋漓:充滿正氣、情緒激昂·
氣沖斗牛:形容氣勢之盛可以能直沖云霄
·
兀兀窮年:用心勞苦地一年到頭這樣做·
鍥而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心、有毅力·
目不窺園:形容埋頭讀書,不問外事1、讀第
一
、二段,思考:運用什么修辭手法?有什么作用?引用、對比內容上:引用“聞
一多”的話,表現了聞
一多的品質
結構上:開門見山,直接點題;設置懸念,引出下文2、閱讀第三、四自然段(
1)“他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓……范圍以
內”運用了什么描寫方法?有什么作用?細節描寫,寫聞
一
多先生頭發、書桌凌亂這些細節,
表現了他潛心治學的專注態度。2、閱讀第三、四自然段(2)
“
一個又一個的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻
的小楷,如群蟻排衙”運用了什么修辭方法?有什么作
用?比喻,生動形象第說明了聞
一多先生字寫得十分工整,突出先生嚴謹治學的態度。3、閱讀第十四自然段(1)“在李公樸同志被害之后,警報迭起,形式緊張,
明知兇多吉少,而聞先生大無畏地在群眾大會上,大罵
特務,慷慨淋漓,并指著這群擺類說:
“你們站出來!
你們站出來!”運用了什么描寫方法?有什么作用?動作、語言描寫寫出了聞
一
多先生的大義凜然,誓與反動派斗爭到底
的決心,表現他英勇無畏的革命精神。4、在文中找出表一輪的句子,并分析作用·
“做了再說,做了不說”這僅是聞
一多先生的一個方面,作為學者的方面。·“聞
一多先生還有另外一個方面,做為革命家的方面”位于文章中間,用于時間的轉換銜接處,起到穿針引
線,
承上啟下的作用。·“聞
一
多先生是卓越的學者……革命先烈”·“他是口的巨人,他,是行的高標”位于文章的結尾,起總結全文,升華主題,畫龍點睛,
發人深思的作用5、在文中找出聞
一
多先生說的話,從中你看到他身上什么樣的品質?·
“此身別無長處……定要講個痛快”●
“
你
們
站
出
來
!
你
們
站
出
來
!一樣……再跨進大門”視死如歸,英勇無畏.“我們要準備像李
先生小
結
:結
構
嚴
謹
,
過
度然
,
運
用
夾
敘
夾
議
的
手
法
記
敘
了
聞
一
多
先
生
作
為
足
額
這
和
革
命
家
的
說
和
做
,
高
度
贊
揚
他
嚴
謹
的
治
學
態
度
,
及
為
國
家
、
為
民
族
、
為
民
主
獻
身
的
精
神
。以
“
仰
望
星空
”
為
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