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文檔簡介

說和做臧克家學習目標:●通讀文章內容,感知聞

一多先生言行片段●細讀詩意語言,感受聞

一多先生光輝形象●豐讀如火詩篇,感悟聞

一多先生高尚品質作者介紹臧克家,詩人。1905年出生于山

東諸城,從小受家庭影響,喜歡古典

詩詞和民歌,被稱為“農民詩人”“泥土詩人”。代表作:詩集《

》聞

多,詩人,學者,民主戰

士,

作:詩

《紅

》、

,

《神

、

唐詩雜論

》寫作時代背景:本文寫于20世紀40年代,當時中國正處

于抗日戰爭時期,民族危機深重。在這樣的

背景下,聞

多先生從學者轉變為革命家,積極投身抗日救亡運動和爭取民主的斗爭,體現了他對國家命運和民族前途的深切關注。kāng

kǎi慷慨淋漓qiè鍥而不舍péngpài澎湃dǒu氣沖斗牛kuī目不窺園jiào校補dié迭起生難字·

慷慨淋漓:充滿正氣、情緒激昂·

氣沖斗牛:形容氣勢之盛可以能直沖云霄

·

兀兀窮年:用心勞苦地一年到頭這樣做·

鍥而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心、有毅力·

目不窺園:形容埋頭讀書,不問外事1、讀第

、二段,思考:運用什么修辭手法?有什么作用?引用、對比內容上:引用“聞

一多”的話,表現了聞

一多的品質

結構上:開門見山,直接點題;設置懸念,引出下文2、閱讀第三、四自然段(

1)“他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓……范圍以

內”運用了什么描寫方法?有什么作用?細節描寫,寫聞

多先生頭發、書桌凌亂這些細節,

表現了他潛心治學的專注態度。2、閱讀第三、四自然段(2)

一個又一個的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻

的小楷,如群蟻排衙”運用了什么修辭方法?有什么作

用?比喻,生動形象第說明了聞

一多先生字寫得十分工整,突出先生嚴謹治學的態度。3、閱讀第十四自然段(1)“在李公樸同志被害之后,警報迭起,形式緊張,

明知兇多吉少,而聞先生大無畏地在群眾大會上,大罵

特務,慷慨淋漓,并指著這群擺類說:

“你們站出來!

你們站出來!”運用了什么描寫方法?有什么作用?動作、語言描寫寫出了聞

多先生的大義凜然,誓與反動派斗爭到底

的決心,表現他英勇無畏的革命精神。4、在文中找出表一輪的句子,并分析作用·

“做了再說,做了不說”這僅是聞

一多先生的一個方面,作為學者的方面?!ぁ奥?/p>

一多先生還有另外一個方面,做為革命家的方面”位于文章中間,用于時間的轉換銜接處,起到穿針引

線,

承上啟下的作用?!ぁ奥?/p>

多先生是卓越的學者……革命先烈”·“他是口的巨人,他,是行的高標”位于文章的結尾,起總結全文,升華主題,畫龍點睛,

發人深思的作用5、在文中找出聞

多先生說的話,從中你看到他身上什么樣的品質?·

“此身別無長處……定要講個痛快”●

!

!一樣……再跨進大門”視死如歸,英勇無畏.“我們要準備像李

先生小

:結

,

度然

,

,

,

、

、

。以

星空

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