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2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(1a-1e)說(shuō)課稿(新版)人教新目標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容
2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(1a-1e)說(shuō)課稿(新版)人教新目標(biāo)版
本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞SectionB(1a-1e)展開(kāi),包括聽(tīng)力理解和閱讀理解兩部分。聽(tīng)力部分通過(guò)對(duì)話(huà)了解不同人物鍛煉的頻率,閱讀部分則通過(guò)文章了解鍛煉對(duì)身體的好處。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握如何詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于鍛煉頻率的問(wèn)題,并能夠閱讀和理解關(guān)于鍛煉的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解和閱讀理解能力,提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的生活態(tài)度和健康觀念。三、學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已具備一定的基礎(chǔ),能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流。但在本節(jié)課所涉及的聽(tīng)力理解和閱讀理解方面,部分學(xué)生可能存在以下情況:
1.知識(shí)層面:學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的掌握程度不一,部分學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)和頻率副詞的使用不夠熟練,這可能影響他們對(duì)聽(tīng)力材料的理解和閱讀材料的分析。
2.能力層面:學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力和閱讀理解能力有待提高,他們?cè)谔幚磔^長(zhǎng)的聽(tīng)力材料和復(fù)雜句型時(shí)可能感到困難。
3.素質(zhì)層面:學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和批判性思維方面有待加強(qiáng),他們?cè)诿鎸?duì)新知識(shí)時(shí)可能缺乏主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的能力。
4.行為習(xí)慣:部分學(xué)生在課堂上參與度不高,可能存在依賴(lài)性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)不足等問(wèn)題,這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和應(yīng)用。
5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響:由于上述情況,學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能會(huì)遇到理解困難,需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源
軟硬件資源:
-多媒體教學(xué)設(shè)備(如投影儀、電腦)
-錄音設(shè)備(如錄音筆、MP3播放器)
課程平臺(tái):
-人教新目標(biāo)版英語(yǔ)課程資源平臺(tái)
信息化資源:
-英語(yǔ)聽(tīng)力材料
-相關(guān)主題的英語(yǔ)閱讀材料
-在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具和資源
教學(xué)手段:
-教學(xué)課件
-互動(dòng)式電子白板
-英語(yǔ)角色扮演道具
-圖表和圖片輔助教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:教師通過(guò)提問(wèn)“Doyouliketoexercise?”來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,鼓勵(lì)他們分享自己的鍛煉習(xí)慣。
-回顧舊知:教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的頻率副詞,如“often,sometimes,rarely”等,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。
2.新課呈現(xiàn)(約15分鐘)
-講解新知:教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn),包括如何詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于鍛煉頻率的問(wèn)題,以及如何描述不同人物的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
-舉例說(shuō)明:教師通過(guò)展示圖片或視頻,展示不同人物的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景,并舉例說(shuō)明如何使用“howoften”來(lái)提問(wèn)和回答。
-互動(dòng)探究:教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓他們根據(jù)所給圖片或情景,用英語(yǔ)描述人物的運(yùn)動(dòng)頻率。
3.聽(tīng)力練習(xí)(約10分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生聽(tīng)錄音,回答教師提出的問(wèn)題,如“Whoexercisesthemostoften?Whoexercisestheleastoften?”
-教師指導(dǎo):教師根據(jù)學(xué)生的回答,給予及時(shí)反饋和糾正,確保學(xué)生理解聽(tīng)力材料。
4.閱讀理解(約15分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生閱讀關(guān)于鍛煉好處的文章,回答相關(guān)問(wèn)題,如“Whyisexercisegoodforourhealth?”
-教師指導(dǎo):教師引導(dǎo)學(xué)生找出文章中的關(guān)鍵信息,幫助他們理解文章的主旨。
5.角色扮演(約10分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生分成小組,進(jìn)行角色扮演,模擬詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于鍛煉頻率的對(duì)話(huà)。
-教師指導(dǎo):教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤,提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
6.鞏固練習(xí)(約10分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生完成教材中的練習(xí)題,如填空、選擇題等,鞏固所學(xué)知識(shí)。
-教師指導(dǎo):教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況,解答他們的疑問(wèn)。
7.課堂總結(jié)(約5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
-學(xué)生回顧:學(xué)生用自己的話(huà)復(fù)述本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
8.作業(yè)布置(約5分鐘)
-學(xué)生回家后,完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。
-教師布置額外的任務(wù),如收集關(guān)于鍛煉習(xí)慣的家庭成員信息,并制作成小報(bào)。
9.課堂反思(約5分鐘)
-教師和學(xué)生一起反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,討論如何改進(jìn)教學(xué)方法。
10.家長(zhǎng)溝通(約5分鐘)
-教師通過(guò)家校聯(lián)系平臺(tái),向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的鍛煉習(xí)慣。六、知識(shí)點(diǎn)梳理
本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面:
1.頻率副詞的用法
-頻率副詞如“often,sometimes,rarely,never,always”等,用于描述動(dòng)作發(fā)生的頻率。
-頻率副詞的否定形式,如“notoften,notsometimes,rarely,never”等。
-頻率副詞在句子中的位置,通常位于助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞之后,實(shí)義動(dòng)詞之前。
2.過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成
-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成通常在動(dòng)詞原形后加“-ed”或使用不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。
-過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成,即“was/were+動(dòng)詞的-ing形式”。
3.詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于鍛煉頻率的句型
-詢(xún)問(wèn)頻率的句型:“Howoftendoyouexercise?”
-回答頻率的句型:“Iexercise...(often/sometimes/rarely/never/always).”
4.描述人物運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的句型
-使用頻率副詞和過(guò)去時(shí)態(tài)描述人物的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,如:“Heexerciseseveryday.”
-使用“usedto”和“now”來(lái)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
5.閱讀理解技巧
-快速瀏覽文章,把握文章大意。
-找到關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句,理解文章細(xì)節(jié)。
-根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題,如主旨大意、事實(shí)細(xì)節(jié)等。
6.聽(tīng)力理解技巧
-重視聽(tīng)力材料的整體理解,注意關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。
-訓(xùn)練快速捕捉信息和總結(jié)信息的能力。
-練習(xí)根據(jù)聽(tīng)力材料回答問(wèn)題,如事實(shí)細(xì)節(jié)、主旨大意等。
7.口語(yǔ)表達(dá)技巧
-練習(xí)使用正確的語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。
-學(xué)會(huì)使用連詞和過(guò)渡詞使句子連貫。
-學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。
8.寫(xiě)作技巧
-學(xué)會(huì)根據(jù)題目要求,組織文章結(jié)構(gòu)。
-學(xué)會(huì)使用正確的語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行寫(xiě)作。
-學(xué)會(huì)使用過(guò)渡詞使文章連貫。七、反思改進(jìn)措施
反思改進(jìn)措施
教學(xué)特色創(chuàng)新
1.情境教學(xué):我嘗試將本節(jié)課的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合,通過(guò)模擬真實(shí)的鍛煉場(chǎng)景,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí),這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,還增強(qiáng)了英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。
2.多媒體輔助教學(xué):利用多媒體技術(shù),如視頻、圖片和音頻,使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象,幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。
存在主要問(wèn)題
1.學(xué)生參與度不足:部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出參與度不高,可能是由于對(duì)課程內(nèi)容缺乏興趣或者英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱。
2.課堂管理挑戰(zhàn):在組織小組討論和角色扮演時(shí),我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)難以維持,這影響了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3.評(píng)價(jià)方式單一:目前主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和練習(xí)題來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
改進(jìn)措施
1.提高學(xué)生參與度:為了提高學(xué)生的參與度,我計(jì)劃在課堂上更多地使用互動(dòng)式教學(xué)方法,如小組合作、游戲和競(jìng)賽等,以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。
2.加強(qiáng)課堂管理:我將通過(guò)設(shè)定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。同時(shí),我也會(huì)提高自己的課堂管理技巧,以便更好地引導(dǎo)和控制課堂氛圍。
3.多元化評(píng)價(jià)方式:為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),我打算引入多種評(píng)價(jià)方式,如課堂表現(xiàn)、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和形成性評(píng)估等,以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。
4.加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué):針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求,我將嘗試提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo),以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
5.家校合作:我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理健康,為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。八、板書(shū)設(shè)計(jì)
①本課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
-頻率副詞:often,sometimes,rarely,never,always
-過(guò)去時(shí)態(tài):動(dòng)詞的過(guò)去式或加“-ed”
-過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài):was/were+動(dòng)詞的-ing形式
②關(guān)鍵詞和短語(yǔ)
-Howoftendoyouexercise?
-Iexercise...(often/sometimes/rarely/never/always)
-He/She/Itexerciseseveryday/week/month/year.
-usedto+動(dòng)詞原形(過(guò)去習(xí)慣現(xiàn)在不再有)
-now+動(dòng)詞原形(現(xiàn)在的習(xí)慣或行為)
③語(yǔ)法結(jié)構(gòu)
-頻率副詞+動(dòng)詞原形
-be+頻率副詞
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