英語公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：英語

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：Unit2"MySchool"

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：英語教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片和多媒體課件等多種資源，有助于激發學生的學習興趣。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過播放一首關于學校的英文歌曲來導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，李老師采用了講授和互動討論的方式，引導學生積極參與課堂活動。在結束階段，李老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

李老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與課堂活動，并積極與同學進行合作學習。

5.課堂管理：

李老師能夠有效控制課堂紀律，學生們都遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和圖片等，使教學更加生動有趣。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用。

總體來說，李老師的這堂英語課準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生們學習積極。建議在今后的教學中，可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動參與和表達，提高他們的英語水平。同時，可以進一步豐富課堂活動，增加學生的實踐機會，提高他們的綜合語言運用能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠聽、說、讀、寫關于學校的基本信息，并能用英語進行簡單的交流。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們在課堂上能夠積極參與，用英語進行對話，展示了對學校基本信息的掌握。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確使用學校相關的詞匯，如classroom,teacher,student等，并能用英語簡單描述學校的設施和課程。此外，學生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠聽懂并能夠運用所學的句型進行交流和表達。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重學生的情感態度和價值觀的培養。通過學習關于學校的內容，學生們對自己的學校有了更深的了解和認同，增強了對自己學校的自豪感。同時，通過與同學的合作學習和交流，學生們培養了團隊合作意識和積極向上的學習態度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課者的整體印象是積極的。李老師教態親切自然，教學設計清晰，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣和積極性。學生們在課堂上表現出了良好的學習狀態，能夠積極參與課堂活動，用英語進行交流和表達。

最突出的優點是李老師對課堂節奏的控制和學生的激勵。她能夠根據學生的反應及時調整教學節奏，使課堂氛圍既緊張又充滿樂趣。同時，李老師注重學生的個體差異，鼓勵每個學生都能參與到課堂活動中，充分體現了以學生為主體的教學理念。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些細節可以改進。例如，在課堂互動環節，可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在小組合作中發現問題、解決問題，以提高他們的實踐能力和團隊合作能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的真實情境，讓學生在實際語境中學習和運用英語。

為了進一步提升教學質量，建議李老師在備課時，更加注重對學生學習需求的分析，制定更加個性化的教學計劃。同時，可以參與更多的教研活動，與其他教師交流教學經驗，不斷提升自身的教學水平。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，進行一次后續聽課，觀察李老師根據建議進行的教學調整和學生的學習效果。同時，可以