2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyschoolbagPartA第三課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“Myschoolbag”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固英語(yǔ)單詞和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀英語(yǔ)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、探究等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成任務(wù)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并運(yùn)用本課所學(xué)的關(guān)鍵句型“Whereis…?It’sin/on…”，用于詢(xún)問(wèn)物品的位置。

2.正確拼寫(xiě)并使用新單詞，如“pencilbox”,“pen”,“eraser”,“ruler”。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)時(shí)，容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

解決辦法：通過(guò)分步驟的練習(xí)，先示范正確的句子結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生跟讀，最后獨(dú)立練習(xí)。

2.學(xué)生在描述物品位置時(shí)，容易混淆“in”和“on”的用法。

解決辦法：通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀理解兩者之間的區(qū)別，并通過(guò)角色扮演活動(dòng)加強(qiáng)記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校物品的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片，用于游戲和練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生記憶單詞。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和掛圖板，以促進(jìn)學(xué)生的參與和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前熟悉本課所學(xué)的單詞和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“描述物品的位置”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)描述你的書(shū)包里有什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問(wèn)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解單詞和句型的基本用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如獨(dú)立描述書(shū)包內(nèi)容，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生們的書(shū)包圖片，引出“myschoolbag”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用“Whereis…?It’sin/on…”進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，結(jié)合實(shí)物（如書(shū)包、鉛筆盒等）進(jìn)行示范。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“物品尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)句型詢(xún)問(wèn)物品位置。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答物品位置。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解句型用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己房間或教室的物品位置。

提供拓展資源：推薦與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站或應(yīng)用程序，供學(xué)生課后練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行額外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基礎(chǔ)詞匯外，可以引入更多與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“textbook”,“notebook”,“calculator”,“ballpointpen”,“scissors”,“glue”,“tape”,“ruler”,“eraser”,“sharpener”等。

-句型拓展：除了本課的“Whereis…?It’sin/on…”句型，還可以拓展其他詢(xún)問(wèn)物品位置的句型，如“Canyoushowme…?”,“Isthere…in/on…?”。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家和文化中學(xué)生的書(shū)包和學(xué)校用品，如美國(guó)學(xué)生可能使用backpack，而英國(guó)學(xué)生可能使用rucksack。

-語(yǔ)法拓展：探討英語(yǔ)中“in”和“on”的用法區(qū)別，以及它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的正確使用。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：

-讓學(xué)生收集和整理與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，制作單詞卡片，用于日常復(fù)習(xí)。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中使用新學(xué)的詞匯，如在學(xué)校圖書(shū)館、教室或操場(chǎng)等。

-句型練習(xí)：

-設(shè)計(jì)“物品尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用新學(xué)的句型詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題。

-讓學(xué)生制作自己的“學(xué)校物品清單”，并用英語(yǔ)描述每個(gè)物品的位置。

-文化探索：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不同國(guó)家學(xué)生的書(shū)包和學(xué)校用品。

-通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻或閱讀英語(yǔ)故事書(shū)，了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：

-通過(guò)練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生區(qū)分“in”和“on”的用法。

-設(shè)計(jì)“語(yǔ)法挑戰(zhàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：

-讓學(xué)生創(chuàng)作自己的英語(yǔ)小故事，描述他們的學(xué)校生活，使用新學(xué)的詞匯和句型。

-組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中使用所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校物品名稱(chēng)：pencilbox,pen,eraser,ruler,book,bag