12我的環(huán)保小搭檔（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：12我的環(huán)保小搭檔

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛環(huán)境的意識，認識到環(huán)保的重要性。

2.培養(yǎng)學生動手實踐能力，學會參與環(huán)保活動。

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，與同學共同制定環(huán)保計劃。

4.培養(yǎng)學生環(huán)保習慣，將環(huán)保理念融入日常生活。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級學生對環(huán)保有一定的初步認識，如垃圾分類、節(jié)約用水等，但系統(tǒng)性和深入性不足。他們可能已經通過家庭、學校或媒體接觸過一些基本的環(huán)保知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對環(huán)保話題有較強的興趣。他們的學習能力強，善于模仿和記憶，但注意力集中時間較短，需要通過多種教學手段保持他們的興趣。學習風格上，學生多傾向于直觀學習，喜歡通過游戲、活動等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解環(huán)保概念時可能存在困難，如難以區(qū)分不同類型的垃圾、不理解環(huán)保對環(huán)境的長遠影響等。此外，學生可能在參與環(huán)保實踐時遇到實際行動的困難，如不知道如何具體參與、缺乏實際行動的信心等。因此，教學中需要通過具體案例、實踐活動等方式幫助學生克服這些困難。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如垃圾分類箱模型、環(huán)保標志圖片等）

-課程平臺：班級學習平臺，用于發(fā)布學習資料和作業(yè)

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、環(huán)保主題的動畫或動畫故事

-教學手段：互動式教學軟件、環(huán)保主題手工制作材料、環(huán)保主題歌曲五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關于環(huán)境污染的短視頻，引導學生思考環(huán)保的重要性。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的環(huán)保小知識，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“我的環(huán)保小搭檔”，解釋環(huán)保小搭檔的概念和作用。

-舉例說明：通過展示不同類型的環(huán)保工具和產品，如節(jié)能燈泡、可降解塑料袋等，讓學生了解環(huán)保小搭檔的具體應用。

-互動探究：分組討論，讓學生思考自己可以成為怎樣的環(huán)保小搭檔，并分享自己的想法。

3.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約10分鐘）

-講解新知：介紹環(huán)保小搭檔的四大功能：節(jié)約資源、減少污染、保護生物多樣性、促進可持續(xù)發(fā)展。

-舉例說明：結合具體案例，如使用環(huán)保購物袋減少塑料袋使用，講解如何通過環(huán)保小搭檔實現(xiàn)這些功能。

-互動探究：學生分組，每組設計一個環(huán)保小搭檔，包括名稱、功能、使用方法和預期效果。

4.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約10分鐘）

-講解新知：介紹環(huán)保小搭檔的使用方法和注意事項，如如何正確使用節(jié)能燈泡、如何選擇可降解塑料袋等。

-舉例說明：通過實際操作演示，讓學生了解環(huán)保小搭檔的正確使用方法。

-互動探究：學生模擬實際情境，如購物時使用環(huán)保購物袋，增強對環(huán)保小搭檔的理解和應用。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，設計自己的環(huán)保小搭檔，并制作成海報或模型。

-教師指導：巡視指導，幫助學生解決制作過程中的問題，確保作品質量。

6.鞏固練習（繼續(xù)，約10分鐘）

-學生展示：每組展示自己的環(huán)保小搭檔設計，分享設計思路和預期效果。

-全班討論：針對展示作品，進行全班討論，提出改進建議和優(yōu)化方案。

7.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調環(huán)保小搭檔在生活中的重要作用。

-鼓勵學生在日常生活中積極實踐環(huán)保理念，成為環(huán)保小搭檔。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生回家后，與家人一起尋找身邊的環(huán)保小搭檔，記錄下來，并思考如何在家中推廣環(huán)保理念。

-預告下節(jié)課內容：簡要介紹下一節(jié)課的學習主題，激發(fā)學生的學習期待。六、學生學習效果1.環(huán)保意識增強：學生通過學習，對環(huán)保有了更深刻的認識，能夠意識到環(huán)保與每個人息息相關，明白了保護環(huán)境的重要性。

2.知識掌握：學生掌握了環(huán)保小搭檔的概念、功能和使用方法，了解了如何通過環(huán)保小搭檔來節(jié)約資源、減少污染和保護環(huán)境。

3.創(chuàng)新能力提升：在設計和制作環(huán)保小搭檔的過程中，學生充分發(fā)揮了自己的想象力，提高了創(chuàng)新思維能力。

4.實踐能力提高：通過實際操作和模擬情境，學生學會了如何將環(huán)保理念應用到實際生活中，提高了實踐能力。

5.團隊合作能力增強：在小組討論和合作完成環(huán)保小搭檔設計的過程中，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，提升了團隊合作能力。

6.交流表達能力提升：在展示和分享自己的環(huán)保小搭檔設計時，學生鍛煉了自己的表達能力和溝通技巧。

7.自我管理能力提高：學生通過參與環(huán)保活動，學會了自我約束，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高了自我管理能力。

8.價值觀塑造：本節(jié)課的學習使學生樹立了正確的環(huán)保價值觀，認識到每個人都應該為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

9.親子關系增進：通過家庭作業(yè)，學生與家人一起尋找環(huán)保小搭檔，增進了親子關系，培養(yǎng)了家庭環(huán)保意識。

10.社會責任感增強：學生通過學習，意識到自己作為社會成員的責任，增強了社會責任感。七、教學反思與改進這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我想從課堂活動的設計說起。

在導入環(huán)節(jié)，我用了短視頻來激發(fā)學生的興趣，效果還不錯，學生們都積極參與討論。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學生的注意力還是不夠集中，可能在短時間內被短視頻分散了。所以，我計劃在今后的教學中，可以嘗試使用更短的視頻，或者結合更多的互動環(huán)節(jié)，比如提出問題讓學生搶答，以此來保持學生的注意力。

新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了環(huán)保小搭檔的概念和功能，但是感覺學生的參與度并不高。我想這可能是由于講解過于枯燥，缺乏趣味性。因此，我打算在未來的教學中，加入更多實例和互動游戲，比如讓學生扮演不同的角色，模擬環(huán)保小搭檔的使用場景，這樣既能提高學生的興趣，也能幫助他們更好地理解知識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在設計環(huán)保小搭檔時，創(chuàng)意非常豐富，但是有些學生對于如何具體實施自己的設計顯得有些迷茫。這說明我在引導和指導學生實踐方面的能力還有待提高。我計劃在未來的教學中，更加注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，比如提前準備一些實踐案例，或者邀請環(huán)保專家來校進行講座，讓學生有更多的實踐機會。

課堂總結時，我嘗試讓學生自己總結本節(jié)課的重點內容，但有的學生回答得不夠全面。這說明我在引導學生總結和反思方面的教學方法需要改進。我計劃在今后的教學中，引導學生進行更深入的反思，比如設計一些引導性問題，幫助他們梳理知識，形成自己的理解。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學生在家里的環(huán)保實踐效果并不理想，可能是由于家長的支持和引導不夠。因此，我打算在作業(yè)布置時，增加家長參與的部分，比如讓家長和學生一起完成一個環(huán)保小項目，以此來增強家庭的環(huán)保意識。八、內容邏輯關系①環(huán)保小搭檔的概念

-知識點：環(huán)保小搭檔的定義、作用和意義

-詞句：環(huán)保小搭檔、節(jié)約資源、減少污染、保護環(huán)境

②環(huán)保小搭檔的功能

-知識點：環(huán)保小搭檔的四大功能：節(jié)約資源、減少污染、保護生物多樣性、促進可持續(xù)發(fā)展

-詞句：節(jié)約資源、減少污染、生物多樣性、可持續(xù)發(fā)展

③環(huán)保小搭檔的使用方法

-知識點：環(huán)保小搭檔的正確使用方法和注意事項

-詞句：正確使用、節(jié)能燈泡、可降解塑料袋、環(huán)保購物袋

④環(huán)保小搭檔的實踐應用

-知識點：如何將環(huán)保小搭檔應用到實際生活中

-詞句：實際生活、購物、家庭、學校

⑤學生參與環(huán)保實踐

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