中圖版地理七年級下冊第七章第五節《黃土高原》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：黃土高原

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分，為課堂的順利進行提供了保障。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過展示黃土高原的圖片和視頻，引導學生直觀地感受黃土高原的特色地貌，激發了學生的興趣和好奇心。

（2）展開階段：張教師運用地圖、模型等教具，結合講授、討論、實驗等多種教學方法，生動形象地講解了黃土高原的形成、特點、生態環境問題等知識，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

（3）結束階段：張教師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極，能主動提問和回答問題。

4.學生學習狀態：學生們的學習積極性較高，專注度良好。在課堂活動中，學生們能積極參與，表現出對黃土高原地理環境的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習也較為緊密，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能在緊張而愉快的氛圍中學習。

6.教學技術使用：張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖、模型等，使抽象的地理知識變得形象直觀，提高了教學效果。同時，運用電子白板等技術手段，豐富了課堂形式，激發了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在課前明確提出了本節課的教學目標，包括讓學生了解黃土高原的形成、特點、生態環境問題等知識，以及培養學生的地理觀察能力和合作意識。通過課堂觀察和作業檢查，大部分學生能達到預期的學習目標，對黃土高原有了較為全面的認識。

2.知識掌握：學生對本節課的知識點理解和記憶情況良好。通過對學生的課堂回答、作業完成情況和測驗成績進行分析，大部分學生能掌握黃土高原的形成、特點、生態環境問題等基本知識，并能運用所學知識分析實際問題。

3.情感態度價值觀：張教師在教學過程中注重培養學生的環保意識和可持續發展觀念。通過分析黃土高原的生態環境問題，引導學生認識到保護環境、珍惜資源的重要性，從而促進學生的全面發展。同時，張教師鼓勵學生積極參與課堂活動，培養學生的團隊合作精神和地理觀察能力。

總體來說，張教師在本節課的教學過程中，注重知識的傳授和學生的實踐能力的培養，使學生在掌握地理知識的同時，提高了觀察和分析問題的能力。教學效果良好，達到了預期的教學目標。但在課堂互動方面，可以進一步加強學生的主動參與和思考，提高課堂的活躍度，進一步提升教學效果。

四.總結與建議

1.總體評價：張教師在本節課的教學過程中，展現了較高的教學水平和專業素養。他通過明確的教學目標和豐富的教學資源，引導學生掌握了黃土高原的形成、特點、生態環境問題等知識，并在課堂互動中培養了學生的地理觀察能力和合作意識。最突出的優點是張教師注重學生的實踐能力培養，使學生在理解和記憶知識的同時，能夠運用所學分析實際問題，提高了課堂效果。

2.改進建議：盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以增加課堂的互動性，鼓勵更多學生主動參與討論和實驗，提高學生的學習積極性。其次，可以利用現代教育技術和工具，如虛擬現實、在線地圖等，更加直觀地展示黃土高原的生態環境問題，增強學生的直觀感受。此外，張教師還可以加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習情況，制定個性化的教學方案，提高教學效果。

3.后續跟蹤：為了進一步了解本節課的教學效果和改進措施的實際效果，建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估