教科版道德與法治九年級上冊第10課《走向小康》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：第10課《走向小康》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，為學生的學習提供了豐富的資源。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于小康社會的視頻，激發了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的方式進行教學。在講授過程中，他條理清晰、重點突出，使學生對小康社會有了深入的理解。同時，他引導學生進行討論，使學生能夠更好地運用所學知識分析實際問題。

結束階段，張華教師對本節課的內容進行了總結，并要求學生完成相關的課后作業，以確保學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，課堂上的提問和回答環節頻率較高，質量也較高。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華教師制定了針對性的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等方面。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對小康社會有了深入的理解，并能夠運用所學知識分析實際問題。

2.知識掌握：

學生在本節課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們對小康社會的定義、特點、現狀等方面有了清晰的認識，并能夠結合實例進行說明。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識進行思考和分析，如通過小組討論、回答問題等方式展示了自己的學習成果。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。張華教師在教學中注重培養學生的社會責任感和公民意識，使學生認識到小康社會建設的重要性，并激發他們為小康社會建設做出貢獻的意愿。同時，通過小組合作、討論等方式，培養了學生的團隊合作精神和溝通能力，使學生在情感態度價值觀方面得到了較好的培養和發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極的。張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果良好。最突出的優點是張華教師對學生的引導和激勵，他能夠有效地激發學生的學習興趣和積極性，使學生在課堂上保持高度的學習動力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地引導學生主動參與課堂討論，提高學生的思考和分析能力。其次，可以增加一些實際案例的討論，使學生能夠更好地將理論知識與實際相結合。此外，教師可以加強對學生的個別指導，關注學生的不同需求，提高教學的個性化和針對性。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、開展教學研討會等方式，了解教師的教學進展和存在的問題，并提供相應的