2023七年級生物上冊第3單元生物圈中的綠色植物第6章綠色開花植物的生活史第3節生殖器官的生長說課稿（新版）北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要講述綠色開花植物生殖器官的生長過程，包括花芽分化、花器形成、開花和結果等環節。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與七年級上冊生物教材第3單元第6章第3節相關，學生在之前的學習中已經了解了綠色植物的基本結構和生長過程，為本節課的學習奠定了基礎。二、核心素養目標1.培養學生觀察和實驗的能力，通過觀察生殖器官的生長過程，提高學生運用科學方法探究生物現象的能力。

2.培養學生的科學思維，引導學生分析生殖器官生長的規律，形成對生物生長周期和生殖過程的科學認識。

3.增強學生的生態意識，認識到綠色開花植物在生物圈中的重要作用，激發學生關愛自然、保護生物多樣性的情感。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在進入七年級之前，可能已經對植物的基本結構有所了解，如根、莖、葉等器官的功能。他們可能對植物的生長周期有一定的認識，但具體到綠色開花植物的生殖器官生長過程，可能還缺乏系統的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對生物學科普遍保持較高的興趣，他們好奇心強，喜歡通過實驗和觀察來學習。在學習能力上，他們具備一定的觀察能力和初步的實驗操作技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀的實驗操作，而另一部分學生可能更擅長通過閱讀和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生對生殖器官的生長過程可能感到抽象難懂，難以將理論知識與實際觀察相結合。此外，實驗操作中可能遇到的問題，如顯微鏡使用不當、實驗材料選擇不當等，也可能成為學生學習的障礙。此外，由于學生對生物性別、繁殖等話題的敏感度不同，可能對生殖器官的學習產生心理上的不適。因此，教師需要設計合適的教學活動，幫助學生克服這些困難。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統講解生殖器官的生長過程，幫助學生建立清晰的知識框架。

2.實驗法：組織學生進行觀察和實驗活動，如使用顯微鏡觀察花器官，增強學生的實踐操作能力。

3.討論法：引導學生圍繞生殖器官的生長過程進行小組討論，培養學生的批判性思維和合作學習的能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示生殖器官的圖像和生長過程動畫，直觀展示生物學現象。

2.實驗指導：提供詳細的實驗步驟和注意事項，通過視頻或實物展示實驗操作技巧。

3.網絡資源：引入在線生物教育資源，拓展學生的學習渠道，提高學習的趣味性和廣度。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一系列關于植物生長和繁殖的圖片，提問學生：“你們能說出這些植物是如何繁殖的嗎？”

2.提出問題：引導學生思考：“植物的生長和繁殖有哪些規律？它們的生命周期是怎樣的？”

3.激發興趣：簡要介紹綠色開花植物的生殖器官，提出本節課的學習目標。

二、講授新課（20分鐘）

1.綠色開花植物生殖器官的結構（5分鐘）

-講解花芽分化、花器形成的過程。

-使用PPT展示生殖器官的示意圖，讓學生直觀理解。

2.生殖器官的生長過程（10分鐘）

-講解開花、傳粉、受精和果實形成的過程。

-結合視頻和圖片，展示生殖器官生長的動態過程。

3.生態意義（5分鐘）

-講解綠色開花植物在生物圈中的作用。

-引導學生思考如何保護生物多樣性。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.實踐操作：分組進行生殖器官觀察實驗，使用顯微鏡觀察花器官（5分鐘）

-教師講解實驗步驟和注意事項。

-學生分組進行實驗，教師巡視指導。

2.討論交流：小組討論生殖器官的生長過程（5分鐘）

-學生分享實驗觀察結果，教師引導討論。

3.課堂小結：回顧本節課所學內容（5分鐘）

-教師總結生殖器官的生長過程和生態意義。

-學生提問，教師解答。

四、課堂提問（5分鐘）

1.學生提問環節：學生就生殖器官的生長過程提出問題（3分鐘）

-教師鼓勵學生提問，并進行解答。

2.教師提問環節：教師就生殖器官的生長過程提出問題（2分鐘）

-學生回答問題，教師點評。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：教師就生殖器官的生長過程提出問題，學生回答（5分鐘）

-教師提問關于生殖器官生長過程的關鍵問題，如開花、傳粉、受精等。

-學生回答，教師給予評價和反饋。

2.小組討論：學生分組討論生殖器官的生長過程，教師巡回指導（5分鐘）

-學生就生殖器官的生長過程進行討論，教師觀察并給予指導。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將所學知識應用于實際生活？

2.學生分享自己的思考，教師總結并點評。

教學過程流程環節符合實際學情，緊扣教學過程中的重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求，教學雙邊互動，用時共45分鐘。六、知識點梳理1.綠色開花植物生殖器官的結構

-花蕾：花蕾是花芽分化后的初期形態，內部含有花芽。

-花瓣：花瓣是花的組成部分，通常有鮮艷的顏色，具有吸引傳粉者的作用。

-雄蕊：雄蕊包括花絲和花藥，花藥中含有花粉，是植物的雄性生殖器官。

-雌蕊：雌蕊包括柱頭、花柱和子房，柱頭是接受花粉的地方，子房中含有胚珠，是植物的雌性生殖器官。

2.生殖器官的生長過程

-花芽分化：花芽在莖的生長點處分化，形成花蕾。

-花器形成：花蕾逐漸發育，花瓣、雄蕊和雌蕊開始形成。

-開花：花器進一步發育成熟，花瓣展開，花蕾成為花朵。

-傳粉：花粉從雄蕊傳到雌蕊的過程，包括自花傳粉和異花傳粉。

-受精：花粉落在柱頭上，經過花粉管的生長和花粉管的破裂，花粉粒進入子房，與胚珠結合形成受精卵。

-果實形成：受精卵發育成為種子，子房發育成為果實，保護種子并幫助其傳播。

3.綠色開花植物的生態意義

-維持生態平衡：綠色開花植物是生態系統中重要的組成部分，它們通過光合作用產生氧氣，維持大氣中的氧氣平衡。

-提供食物來源：綠色開花植物是許多動物的食物來源，包括昆蟲、鳥類和哺乳動物。

-藥用價值：許多綠色開花植物具有藥用價值，用于治療疾病和保健。

-美化環境：綠色開花植物具有觀賞價值，可以美化環境和改善空氣質量。

4.保護生物多樣性

-生物多樣性的重要性：生物多樣性是生態系統穩定和可持續發展的基礎。

-保護措施：保護綠色開花植物及其棲息地，減少對自然環境的破壞，維護生態平衡。

5.綠色開花植物的繁殖策略

-有性繁殖：通過花粉和胚珠的結合產生后代，具有遺傳多樣性。

-無性繁殖：通過植物的器官（如莖、葉、根）進行繁殖，后代與母體相似。

6.綠色開花植物的分類

-根據花的特點進行分類，如單子葉植物和雙子葉植物。

-根據果實和種子的特征進行分類，如漿果、堅果等。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：在講授生殖器官的生長過程時，我將嘗試創設真實的生態環境情境，讓學生在模擬的自然環境中觀察植物的生長，提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助：利用多媒體技術，我將制作動態的生長過程動畫，讓學生直觀地看到生殖器官從花芽分化到開花結果的整個過程，增強教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.實驗操作指導：在實驗操作環節，我發現部分學生在使用顯微鏡時存在操作不當的問題，這影響了實驗效果。此外，實驗前的準備工作不夠充分，導致實驗過程中出現了一些不必要的延誤。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試通過提問和小組討論來增強課堂互動，但實際效果并不理想。部分學生在討論中顯得比較被動，缺乏主動參與的精神。

3.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現和實驗報告，缺乏對學生實際操作技能的全面評估。

反思改進措施（三）

1.實驗操作指導：為了提高實驗操作的效果，我將提前準備詳細的實驗指導手冊，并在實驗前對學生進行集中培訓。同時，我將安排助教在實驗過程中進行個別指導，確保每位學生都能