人教部編版道德與法治七年級下冊：6.1《集體生活邀請我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：6.1《集體生活邀請我》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個簡短的視頻導入新課，引發學生興趣，效果良好。

展開階段，張華教師采用了講授與討論相結合的方式進行教學，引導學生思考和討論集體生活的重要性，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結束階段，張華教師對本次課程進行了總結，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠積極回應學生的問題，引導學生深入思考。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性較高，能夠認真聽講，主動參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張華教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解集體生活的重要性，并能夠積極參與集體活動。通過課堂觀察，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，他們對集體生活的認識有了明顯的提高，能夠主動參與集體活動，表現出積極的態度。

2.知識掌握：

學生對課程中的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確集體生活的定義，理解集體生活對個人成長的重要意義，同時也能夠掌握在集體中如何與他人相處、如何參與集體活動等技能。學生在課堂上的表現和回答問題的準確性可以看出他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過集體生活的實例和討論，學生能夠理解到集體生活對個人成長的重要性，培養了對集體的歸屬感和責任感。學生在課堂上的積極討論和參與可以看出他們對集體生活的認同和重視，這也反映了教學在情感態度價值觀方面的促進作用。

總體來說，張華教師在本節課的教學中，教學目標明確且適切，學生對知識的掌握程度較高，對情感態度價值觀的培養也取得了良好的效果。可以說，本節課的教學效果較好，達到了預期的教學目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極的。張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。教學方法的選擇與應用恰當，能夠引導學生積極參與討論，提高學生的學習興趣。教學目標明確且適切，學生對知識的掌握程度較高，情感態度價值觀的培養也取得了良好的效果。

2.改進建議：

雖然本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在課堂上的提問可以更加有深度和引導性，激發學生的思考和批判性思維。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地理解理論知識與實際生活的聯系。此外，教師在課堂管理方面可以更加嚴格，確保學生能夠充分參與課堂活動，提高學習效果。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和研討會，提升教師的教學水平和能力。其次，鼓勵教師相互觀摩和交流，分享教學經驗和心得。同時，學