部編版七年級上冊道德與法治第二課學習新天地2課時聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七年級上冊

教學主題或章節：第二課學習新天地

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過引入相關案例，激發學生的興趣，引導學生思考，為新課的學習打下基礎。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生主動參與，積極思考。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，能夠主動提問和發表自己的觀點。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，對課堂內容表現出濃厚的興趣。學生之間的合作學習良好，能夠相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律控制得當，學生們能夠保持安靜，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了具體的學習目標。通過課堂觀察，可以看到學生們在教師的引導下，積極參與課堂活動，通過討論、思考和實踐活動，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環節，學生們能夠積極回答問題，展示自己對知識點的掌握。同時，學生對技能的掌握程度也較高，例如在討論和小組合作環節，學生們能夠運用所學知識進行分析、推理和表達。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引入真實案例和討論，引導學生思考道德與法治的重要性，激發學生對社會的關注和責任感。學生們在課堂互動中表現出積極的態度，能夠主動參與討論，表達對問題的看法。可以看出，本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師教學準備充分，教學過程有序，師生互動積極。最突出的優點是教師能夠有效地引導學生主動參與課堂活動，激發學生的思考和興趣。此外，教師對課堂紀律的控制得當，使得教學活動能夠順利進行。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重邏輯性和條理性，使得學生能夠更清晰地理解和記憶知識點。其次，教師可以增加一些互動性強的教學活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和合作能力。此外，教師可以加強對學生的個別關注，及時解答學生的問題，并給予每個學生充分的發言機會。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，共同探討解決問題的方法。其次，提供專業培訓和教學資源，幫助教師提升教