2024秋八年級英語上冊Unit8CelebratingMeLesson48LiMing'sReport說課稿（新版）冀教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋八年級英語上冊Unit8CelebratingMeLesson48LiMing'sReport說課稿（新版）冀教版設計思路本節課以冀教版2024秋八年級英語上冊Unit8CelebratingMeLesson48LiMing'sReport為內容，圍繞“自我介紹”這一主題展開。通過分析課文內容，引導學生運用所學知識進行角色扮演，提高學生的口語表達能力。教學過程中，注重培養學生的自主學習能力和團隊合作精神，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習李明的報告，了解不同文化背景下的自我介紹方式。

2.提升學生的語言運用能力，通過角色扮演練習，提高英語口語表達的準確性和流暢性。

3.增強學生的自主學習能力，通過小組合作學習，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

4.強化學生的合作精神，通過小組活動，促進學生之間的溝通與協作，培養學生的團隊意識。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確理解和運用課文中的關鍵句型和短語，如"Iam...","Ihave...","Ilike..."等。

2.學生能夠通過角色扮演，生動地呈現自我介紹的內容。

難點：

1.學生在運用英語進行自我介紹時，如何自然地融入個人特點和興趣。

2.學生在小組合作中如何有效溝通，共同完成角色扮演。

解決辦法：

1.通過課前預習和課堂講解，幫助學生掌握關鍵句型和短語。

2.設計互動環節，鼓勵學生分享個人經歷和興趣，激發學生的創造力和表達欲望。

3.利用示范和反饋，指導學生在角色扮演中注意語音語調和情感表達。

4.通過小組討論和角色互換，提高學生在合作中的溝通技巧和協作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024秋八年級英語上冊教材，以便學生能夠跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備與自我介紹相關的圖片，如不同文化背景的人物照片，以及與興趣和活動相關的圖片，用于激發學生興趣。

3.多媒體資源：收集與課文內容相關的視頻和音頻資料，如英語演講片段，以增強課堂的直觀性和趣味性。

4.教學工具：準備彩色卡片，用于角色扮演時的身份卡，以及記分板，用于小組活動中的評分和反饋。教學過程一、導入新課

1.老師以英語歌曲《Myself》作為導入，引導學生關注自我介紹這一主題，激發學生的學習興趣。

2.學生跟隨歌曲節奏，用英語唱出自我介紹的內容，如姓名、年齡、愛好等。

二、新課呈現

1.老師展示李明的報告，讓學生初步了解報告的結構和內容。

2.學生閱讀報告，找出報告中的關鍵信息，如李明的姓名、年齡、愛好等。

3.老師提問：WhatisLiMing'sname?Howoldishe?Whatdoesheliketodo?

三、課文主旨內容探究

1.老師引導學生分析報告的主題，即“自我介紹”。

2.學生分組討論，總結自我介紹時需要注意的要點，如姓名、年齡、愛好、特長等。

3.老師總結：Self-introductionisanimportantpartofcommunication.Ithelpsustoknoweachotherbetter.

四、重點句型和短語講解

1.老師講解重點句型："Iam...","Ihave...","Ilike..."，并舉例說明。

2.學生跟讀并模仿，鞏固句型。

3.老師提問：Canyouusethesentencepatternstointroduceyourself?

五、角色扮演

1.老師將學生分成小組，每組選一個代表進行自我介紹。

2.學生根據自己準備的資料，運用所學句型和短語進行自我介紹。

3.老師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

4.小組之間互相評價，提出改進意見。

六、小組合作

1.老師將學生分成小組，每組選擇一個主題，如興趣愛好、特長等。

2.學生討論并準備自我介紹的內容，包括姓名、年齡、愛好、特長等。

3.每組選一個代表進行自我介紹，其他組員補充。

4.小組之間互相評價，提出改進意見。

七、課堂總結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，強調自我介紹的重要性。

2.學生分享自己在課堂上的收獲，如學會了哪些句型和短語，提高了口語表達能力等。

3.老師總結：Self-introductionisavaluableskillinourdailylife.Keeppracticingandyouwillbecomebetteratit.

八、作業布置

1.學生課后練習，用所學句型和短語進行自我介紹。

2.每位學生完成一份關于自己的報告，包括姓名、年齡、愛好、特長等。

3.下節課，學生將展示自己的報告，并接受同學和老師的評價。

九、教學反思

1.老師對本節課的教學效果進行反思，總結優點和不足。

2.老師根據學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-英文個人簡介模板：提供不同風格的英文個人簡介模板，包括正式和非正式的格式，幫助學生根據不同場合選擇合適的自我介紹方式。

-個人興趣和愛好描述：收集英文描述個人興趣和愛好的例句，如運動、音樂、藝術等，豐富學生的詞匯量。

-文化差異對比：介紹不同文化背景下自我介紹的特點和差異，如東西方文化在自我介紹時的側重點不同，幫助學生拓寬視野。

-英語演講技巧：分享一些英語演講的基本技巧，如語速、語調、肢體語言等，提高學生的演講能力。

2.拓展建議：

-學生可以通過網絡或圖書館資源，查找更多關于自我介紹的英文資料，如書籍、雜志文章等，增加學習素材。

-鼓勵學生參加學校的英語角或演講俱樂部，提高實際口語表達能力。

-建議學生觀看英文演講視頻，如TED演講，學習如何清晰、流暢地進行自我介紹。

-學生可以嘗試自己編寫個人簡介，并請同學或老師進行反饋，不斷改進自己的自我介紹。

-組織學生進行小組討論，分享各自的文化背景和自我介紹經驗，增進相互了解。

-建議學生參加英語角或國際交流活動，與來自不同文化背景的人交流，了解不同文化下的自我介紹習慣。

-鼓勵學生嘗試用英語寫一篇關于自己的小故事，如成長經歷、夢想等，提高寫作能力。

-學生可以嘗試用英語錄制自己的自我介紹視頻，通過社交媒體或學校平臺分享，增加互動性。

-建議學生參加英語演講比賽，鍛煉自己的表達能力和自信心。

-組織學生進行角色扮演，模擬不同場合的自我介紹，如求職面試、社交活動等，提高實際應用能力。教學反思與改進教學反思與改進是教師成長的重要環節。在完成了這節課的教學后，我對自己的教學過程進行了認真的反思，以下是我的一些思考：

首先，我發現學生在課堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演和小組討論環節。這讓我意識到，通過實踐活動可以有效地提高學生的學習興趣和參與度。但是，我也注意到，部分學生在自我介紹時，語言表達不夠流暢，這可能是由于他們對某些句型和短語掌握不夠熟練。因此，我計劃在未來的教學中，增加對這些關鍵句型和短語的教學和練習，確保學生能夠熟練運用。

其次，我觀察到在小組合作中，部分學生表現出較強的領導能力，能夠有效地組織討論和角色扮演。然而，也有一些學生顯得較為被動，缺乏參與。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，給予他們更多的表達機會，并通過小組評價機制，讓學生在評價他人的同時，也能反思自己的表現。

再次，我反思了課堂上的反饋方式。雖然我提供了及時的口頭反饋，但我覺得書面反饋可能更有助于學生長期記憶和改進。因此，我計劃在今后的教學中，為學生提供詳細的書面反饋，包括優點和需要改進的地方，幫助他們更好地理解自己的學習進步。

此外，我在教學過程中發現，一些學生對于文化差異的理解還不夠深入。為了拓展學生的國際視野，我計劃在接下來的課程中，引入更多關于不同文化背景下的自我介紹習慣和禮儀的內容，讓學生在了解世界的同時，也能更好地展示自己。

最后，我認識到，課堂管理也是影響教學效果的重要因素。在未來的教學中，我將更加注重課堂紀律，確保每個學生都能在一個安靜、有序的環境中學習。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

-加強對關鍵句型和短語的教學，通過多種練習方式，如