粵教版地理七年級上冊2.1《地圖的發展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級1班

教學主題或章節：粵教版地理七年級上冊2.1《地圖的發展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，能夠滿足教學需求。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示古代地圖和現代地圖的對比，引發學生對地圖發展的興趣，導入新課的效果良好。

展開階段，教師主要運用講授法和比較法，詳細介紹了地圖的發展歷程，并通過地圖實例分析，使學生掌握了地圖的基本要素和閱讀方法。同時，教師還引導學生進行小組討論，分享各自對地圖發展的看法，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，教師對本次課進行了總結歸納，強調了地圖的重要性，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠積極回應學生的提問，鼓勵學生發表自己的觀點。學生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生學習積極性較高，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學環節緊湊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖軟件等，使教學內容更加直觀和生動。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經對學生提出了本節課的學習目標，包括了解地圖的發展歷程、掌握地圖的基本要素和閱讀方法等。通過課堂觀察和作業批改，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠準確回答地圖的基本要素和閱讀方法等相關問題。對學生進行地圖繪制和解讀的實踐活動中，也顯示出學生對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

該節課的教學內容貼近學生生活實際，教師在教學過程中注重引導學生關注地圖在日常生活中的應用，使學生認識到地圖的重要性。同時，教師還通過展示地圖的發展歷程，培養了學生的創新意識和歷史觀念。在課堂討論和小組合作中，學生表現出對地理學科的興趣和積極性，教師也注重培養學生的團隊合作精神和社會責任感。綜上所述，該節課在情感態度價值觀方面也取得了較好的教學效果，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是教師對課堂節奏的控制得當，教學資源準備充分，能夠有效地引導學生思考和討論，激發學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，例如通過故事、案例等方式引起學生的興趣。其次，教師在小組討論環節可以更加注重引導學生的深入思考，提供更多的問題引導學生進行批判性思維。此外，教師可以加強對學生的個別指導，關注學生的差異性，幫助每個學生都能夠達到學習目標。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，定期觀察教師的教學實踐，并提供反饋和建議。同時，可以組織教師培訓和研討會，