部編版七年級道德與法治上冊《1.3.1認識自己》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：1.3.1認識自己

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的自我介紹小游戲導入新課，激發了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，充分調動了學生的積極性。在講授過程中，張華老師語言生動、條理清晰，有助于學生理解抽象的道德與法治知識。同時，老師還學生進行小組討論，讓學生在討論中思考、在思考中成長。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了認識自己的重要性。在布置作業時，老師根據學生的實際情況，設置了不同難度的作業，以便讓所有學生都能在課后鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。在討論環節，學生積極參與，紛紛發表自己的看法，師生之間的互動質量較高。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，專注度較高。觀察到大部分學生能夠認真聽講、認真筆記，學生之間的合作學習情況良好，互相幫助、互相促進。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。老師能夠有效控制課堂節奏，時間分配合理，使課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。在課堂上，老師能夠合理運用技術，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對“認識自己”的主題有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對基本概念和原理有了清晰的認識，能夠記住關鍵信息，并能在實際問題中運用所學知識。在技能掌握方面，學生們在討論、思考和分析問題的能力上有所提高，能運用多種方法解決問題。

3.情感態度價值觀

本節課在促進學生全面發展方面取得了積極成效。張華老師通過生動的案例、深入的討論，引導學生正確看待自己，培養學生的自信心和自尊心。同時，老師還教育學生要尊重他人，關愛他人，培養學生的同理心和責任感。

總體來看，本節課的教學效果良好，學生們在知識、技能和情感態度價值觀等方面都有所收獲。然而，仍有個別學生對某些知識點的理解和記憶存在困難，需要在今后的教學中給予更多關注。針對這些問題，建議張華老師在教學過程中加強對學生的個別輔導，關注學生的學習需求，提高教學的針對性和實效性。同時，老師還可以通過豐富多樣的教學活動，激發學生的學習興趣，進一步提高學生的學習積極性和主動性。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學過程中表現出較高的專業素養和教學能力。最突出的優點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能有效激發學生的學習興趣和積極性。此外，張華老師在課堂管理和學生互動方面也做得較好，有利于營造積極向上的課堂氛圍。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些不足之處。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，張華老師可以適當增加對學生個體差異的關注，針對不同學生的學習需求給予更多個性化的輔導，提高教學的針對性和實效性。

（2）在課堂討論環節，可以鼓勵更多學生參與，提高學生的思維能力和表達能力。同時，注意引導學生在討論中正確對待不同意見，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

（3）在教學資源利用方面，可以進一步豐富多媒體教學手段，結合實際案例和情景，提高教學的吸引力和趣味性。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張華老師的課堂教學