校本課程聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：相似三角形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對相似三角形的教學目標、重難點、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教案、PPT等齊全，教具和多媒體設備也準備到位。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入相似三角形的概念，引發(fā)學生的思考，激發(fā)學習興趣。展開階段，張老師運用了講授、互動討論、分組實驗等多種教學方法，讓學生從不同角度理解和掌握相似三角形的性質和判定。結束階段，張老師對相似三角形的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問、回答、點評等環(huán)節(jié)流暢，學生參與度高，反應積極。課堂上，張老師鼓勵學生發(fā)表自己的見解，對學生的回答給予及時反饋，提高了課堂交流的質量。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講、積極回答問題，表現出對相似三角形的興趣。學生們在分組實驗和討論中，能夠積極合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，PPT制作精良，圖文并茂，生動形象地展示了相似三角形的概念和性質。多媒體設備的使用，提高了課堂教學效果，使學生更容易理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了相似三角形的概念、性質和判定，以及相關實際問題的解決。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對相似三角形的理解和應用能力有所提高。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現和作業(yè)完成情況來看，他們對相似三角形的知識點有了較好的理解和記憶。能夠運用相似三角形的性質和判定解決一些實際問題。但在對一些細節(jié)問題的理解和應用上，部分學生還存在一定的困難，需要進一步加強鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考、發(fā)表見解，使學生在學習過程中感受到數學的樂趣和價值。同時，通過實際問題的引入和解決，使學生體會到數學在生活中的應用，培養(yǎng)了學生學以致用的意識。總的來說，這節(jié)課在促進學生全面發(fā)展的同時，也培養(yǎng)了他們的數學素養(yǎng)和綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學設計嚴謹，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。學生們在課堂上的表現積極，參與度高，對相似三角形的理解和應用能力有顯著提高。總體來說，這節(jié)課在知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造方面都取得了較好的效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，對于部分理解有困難的學生，張老師可以適當放慢教學節(jié)奏，加強對學生的個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握知識點。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。最后，在教學資源的使用上，可以更多利用多媒體和網絡資源，提供更多樣化的學習材料，豐富學生的學習體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張老師根據建議進行的教學調整和學生的反應。同時，可以教